2012학년도 한문 임용 2차 기출문제

기출문제/전체

2012학년도 한문 임용 2차 기출문제

건방진방랑자 2021. 11. 6. 16:14

728x90

2012학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험

한 문

2차 시험

전공

4문항 100점

시험 시간 240분

1. 2007년 개정 한문과 교육과정을 바탕으로 중학교 3학년 ‘한문’, 고등학교 ‘한문Ⅰ’, ‘한문Ⅱ’ 교재를 개발하고자 한다. 다음 <조건>과 교육과정 내용 체계 중영역에 해당하는 ‘이해’, ‘문화’, ‘문장’ 영역의 위계에 따라 (가)~(다)를 각각 분류하고 분류한 이유를 (가)~(다)를 활용하여 서술하시오. [25점]

(가) 李珥, 『擊蒙要訣』
學者必誠心向道不以世俗雜事亂其志然後爲學有基址故夫子曰主忠信朱子釋之曰人不忠信事皆無實爲惡則易爲善則難故必以是爲主焉必以忠信爲主而勇下工夫然後能有所成就

(나) 『列子集釋』
伯牙善鼓琴鍾子期善聽伯牙鼓琴 ..... 志在流水鍾子期曰善哉洋洋兮若江河伯牙所念鍾子期必得之伯牙游於泰山之陰卒逢暴雨止於巖下心悲乃援琴而鼓之 ..... 曲每奏鍾子期輒窮其趣

(다) 權韠, 「周生傳」
仙花悄然曰女子一身與愁俱生未相見願相見旣相見恐相離女子一身安往無愁哉況郞君犯折檀之譏妾受行路之辱一朝不幸情跡敗露則不容於親戚見賤於鄕黨雖欲與郞君執手偕老那可得乎今日之事比如雲間月葉中花縱得一時之好其奈未久何言訖淚下珠恨玉怨殆不自堪生收淚慰之曰丈夫豈不能取一女子乎

○ 중ㆍ고등학교 한문교육용 기초한자는 고려하지 말 것.
○ (가)~(다)를 중학교 3학년 ‘한문’, 고등학교 ‘한문Ⅰ’, ‘한문Ⅱ’에 일대일 대응이 되도록 서술할 것.

2. 다음은 『論語』經文과 이에 대한 여러 註釋이다. (가)~(마)의 내용을 요약 서술하고, (라)와 (마)에 따라 經文을 해석할 경우 ‘子路’에 대한 評이 각각 어떻게 다른지 그 근거를 제시하여 비교 분석하시오.[25점]

子曰道不行乘桴浮于海從我者其由與子路聞之喜子曰由也好勇過我無所取材 -『論語』「公冶長6」

(가) 정현 주
子路信夫子欲行故言好勇過我無所取材者無所取於桴材以子路不解微言故戲之耳

(나)
乘桴之歎原屬寓言忽復作莊語譏其不裁度事理則于夫子本旨全然不合子路不解微言故復以微言諷之曰大海蕩蕩桴材極難

(다) 황기 주
孔子爲道不行爲譬言我道之不行如乘小桴入於巨海終無滳理也非唯我獨如此凡門徒從我者道皆不行亦竝由我故也子路聞我道由便謂由是其名故便喜也孔子不欲指斥其不解微旨故微戱曰汝好勇過我我無所更取桴材也

(라) 「論語集註」
浮海之歎傷天下之無賢君也子路勇於義故謂其能從己皆假設之言耳子路以爲實然而喜夫子之與己故夫子美其勇而譏其不能裁度事理以適於義也

(마) 論語古今注
先儒筆頭子路爲癡騃不曉事之人直令覽者愚弄侮笑若狂夫然此大蔽也孔子許子路曰由也千乘之國可使治其賦其在我邦即戶曹判書兼宣惠提調者也其綜覈事務必細入秋毫豈後世章句腐儒所可侮弄者乎夫乘桴浮海尺童且知其不可乃謂子路不解微言實欲從行豈不遠於情乎孔子之意若曰乘一片之桴涉萬里之海此是危險必死之地然苟以行道之故吾將獨行則由也必從之一則許子路心熱於行道一則知子路舍命以從師一聖一賢意氣相許千載之下尙令人感激子路安得不喜喜者喜其知己也知有行道之誠知有冀聖之誠不解微言喜其從行有是理乎此唯不辨菽麥不知痛癢者然矣豈治千乘之賦者所應然者乎 (中略) 唯其好勇過我又能遇事直前無所裁度故我許其從行云耳

3. 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.[25점]

(가) 朴世堂, 「羅顯道良佐壽章集帖序」
近代又有壽序壽詩蓋皆所以推廣孝思讚述懿美侈當時而示後來使人知慕悅勉勵以效以法則此之謂老吾老以及人之老其爲孝也不亦盛乎固未可以彌文餘節而輒少之也

(나) 曾國藩, ｢田崑圃先生六十壽序｣
壽序者猶昔之贈序云爾贈言之義粗者論事精者明道旌其所已能而蘄其所未至是故稱人之善而識小以遺鉅不明也溢而飾之不信也述先德而過其實是不以君子之道事其親者也爲人友而不相勖以君子者不忠也

(다) 朴趾源, 「族兄都尉公周甲壽序」
竊甞聽士大夫之談公者曰出入禁闥五十年口不涉朝議足不及廷紳也自年十四卽貴以富未聞聲色之娛裘馬之飾也平生坐臥一室而席外不設他座曰自容其膝足矣背後一素屛眼前一古硯窓下書數帙枕邊酒半壺及日于其中幽閒如閨門也或曰是何足賢哉公之從子判書迭長兩銓十餘年公一不以私事相干家庭之內肅若朝廷判書亦能敬承公志恬約自持終身無訿讁於世者寔公家法之嚴也或曰公之不乘命車有以哉位高而非具瞻之職祿厚而無素餐之責其心豈不曰吾駙馬也烏得與宰相並驅以疑國人乎故行不呵辟路不由中不令國人知有己也或曰是何足多也先王晩節久在違豫公所共日趨起居之列者何如也地比跡班親踈俱難而利害係於眉睫恩讐藏於談笑公能遠之於聯膝之地超然於側目之場苟非智足自衛禍福兩忘能若是乎或曰世亦有侮公者矣僕隷之屹然大唾者去之視高而步濶者去之眦濃而眵瞿瞿褎褎涕長連鬚者留與衣食故市井之相訾謔軟弱必稱某房稤奴或曰世亦有怨公者矣公甞三奉使雖在異域萬里之遠夙夜憧憧如在上前則諸象譯竊相怨曰公胡不少安于厥躳以曁我乎我輩之從公原隰屢矣使事旣畢則恒拒我輩之及門何也使還不以絲毫自隨孰敢匿禁物爲機利乎 ..... 此非趾源之私于公誦其國人之言而爲公周甲之壽

*眦濃: 눈가가 짓무르다 *眵: 눈곱 *瞿瞿: 쭈뼛대다 *褎褎: 히죽거리다 *稤奴: 官奴

3-1. (가)와 (나)에 나타난 壽序에 대한 견해를 각각 요약 제시하고, (나)의 내용과 관련하여 (다)에서 택한 서술전략을 밝히고 그 이유를 설명하시오.[15점]

3-2. (다)를 교재로 삼아 한문과의 목표 가운데 정의적 영역과 관련된 수업을 하였다. 이 수업을 통해 기대되는 학생들의 행동 특성을 (다)의 내용에 근거하여 4가지만 서술하시오.[10점]

4. (가)~(다)는 한 작가의 現實認識과 詩觀이 드러난 시문이다. (가)~(다)의 내용에 근거하여 <조건>에 맞는 한 편의 글로 서술하시오.[25점]

(가) 丁若鏞, 「經田司」
徵鄰徵里徵族徵姻搜房掘地懸首縛臂摘其錡釜攘其犢豚一村騷然哭聲震天傷天地之和氣慘人煙之蕭瑟此行所過十室九空崩檐敗壁牕戶欹傾

(나) 丁若鏞, 「示兩兒」
凡詩之本在於父子君臣夫婦之倫或宣揚其樂意或導達其怨慕其次憂世恤民常有欲拯無力欲賙無財彷徨惻傷不忍遽捨之意然後方是詩也若只管自己利害便不是詩

(다) 丁若鏞, 「貍奴行」
南山村翁養貍奴歲久妖兇學老狐
夜夜草堂盜宿肉翻瓨覆瓿連觴壺
乘時陰黑逞狡獪推戶大喝形影無
呼燈照見穢跡徧汁滓狼藉齒入膚
老夫失睡筋力短百慮皎皎徒長吁
念此貍奴罪惡極直欲奮劍行天誅
중략
田鼠穴田蓄穉穧家鼠百物靡不偸
民被鼠割日憔悴膏焦血涸皮骨枯
是以遣汝爲鼠帥賜汝權力恣磔刳
賜汝一雙熒煌黃金眼漆夜撮蚤如梟雛
賜汝鐵爪如秋隼賜汝鋸齒如於菟
賜汝飛騰搏擊驍勇氣鼠一見之淩兢俯伏恭獻軀

○ (가)에 나타난 작가의 현실 인식을 서술할 것.
○ (나)에 나타난 작가의 시론에 대해 구체적으로 논할 것.
○ (다)의 내용을 구조적 특징을 중심으로 서술할 것.
○ (다)에서 비유된 시어 3가지를 찾아 의미하는 바를 설명할 것.
○ (다)의 표현상의 體裁가 갖는 특징을 3가지만 서술할 것.

인용

728x90

그리드형

저작자표시