2008년 한문교육 임용고시 공청회 IV. 1차(선택형) 예시평가 도구 - 5. 1차(선택형) 시험의 예시 문항(한문교육론)

문항번호	1
기본이수과목 및 분야	한문교육론		평가 영역		한문과 내용 및 교재
평가 내용 요소	교재의 내용과 제재에 적합한 단원 지도 계획을 설계하고 수업에 활용할 수 있다.
평가 목표	한문과 교육과정을 이해하고 한문 문장의 내용을 파악하여, 문장의 내용에 맞는 적합한 단원의 지도계획을 설계하고, 이를 교수·학습에 활용할 수 있다.
행동 요소	이해	문항유형		최선답형		정답률	상, 중, 하
문 항	교사 甲은 아래 단원의 지도 계획을 세우고자 한다. 밑줄 친 ㉠의 내용과 관련하여 ‘선인들의 삶과 지혜를 이해하고, 가치관 형성하기’에 가장 적합한 학습 목표를 제시한 것은?   竹似賢 何哉 竹本固 固以樹德 君子見其本 則思善建不拔者 竹性直 直以立身 君子見其性 則思中立不倚者 ㉠竹心空 空以體道 君子見其心 則思應用虛受者 竹節貞 貞以立志 君子見其節 則思砥礪名行 夷險一致者 夫如是故 君子人多樹之 爲庭實焉 -白樂天, 「養竹記」 ① 先人들의 學問하는 마음가짐을 이해한다. ② 先人들의 節操있는 마음가짐을 이해한다. ③ 先人들의 忠誠된 마음가짐을 이해한다. ④ 先人들의 儉素한 마음가짐을 이해한다. ⑤ 先人들의 包容하는 마음가짐을 이해한다.
정 답	⑤
정답과 오답에 대한 설명	밑줄 친 내용은 대나무의 비유를 통해 자신의 마음을 비운 채 다른 사람의 의견을 받아들이는 포용의 마음가짐을 말한 것으로 5개의 답지에서 ⑤를 제외한 나머지 4개는 정답과는 관련이 없다.
출제 근거	예시된 지문은 고등학교 한문 교과서에 수록된 백락천의 ｢양죽기(養竹記)｣로, 밑줄 친 “竹心空 空以體道 君子見其心 則思應用虛受者.”는 백락천이 대나무를 기르면서 관찰한 대나무의 성질을 사람의 성품에 비유한 것이다.
교사 자격 기준 중 관련 항목	16. 한문과 교사는 한문과 내용을 한문 교과 지도에 활용할 수 있는 능력을 갖춘다.

 

 

 

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