한문임용 기출 - 24학년도 A형 6번

 6. 다음은 2015 개정 중학교 한문 교육과정에 따라 교사가 작성한 <교수․학습 계획>의 일부와 <학습지>이다. <작성 방법>에 따라 서술하시오. [4점]

<교수ㆍ학습 계획>

구분	내용
학습 목표	○ 다양한 방법을 활용하여 자전을 찾을 수 있다. ○ 한자의 짜임을 찾고 분류할 수 있다.
성취 기준	○ 한자의 부수를 알고 자전에서 한자를 찾는 데 활용한다. ○ 한자가 만들어진 원리를 구별한다.

 

<자전 찾기 학습지>

방법	내용	찾은 한자
부수 색인	부수가 ‘皿’이고, 부수를 제외한 나머지 획수가 9획이고, 모양이 ‘盡’인 한자	모양	盡
		음․뜻	진․다하다
(㉠)	음이 ‘물’이고, 모양이 ‘物’인 한자	모양	物
		음․뜻	물․사물
총획 색인	총획이 (㉡)획이고, 모양이 ‘所’인 한자	모양	所
		음․뜻	소․장소
인터넷을 활용하여 찾기	모양이 ‘惡’인 한자를 필기 인식 기에 입력한다.	모양	惡
		음․뜻	(㉢)

 

<한자 분류하기 학습지>

예시 한자	한자의 짜임	분류
苦 上 善 水 利 衆	상형	水
	지사	(㉣)
	회의	⋮
	형성

 

<작성 방법> ○ 괄호 안의 ㉠, ㉡에 들어갈 말을 각각 쓰고, 괄호 안의 ㉢에 들어갈 것을 ‘수업 자료’를 참고하여 쓸 것. ○ 괄호 안의 ㉣에 들어갈 것을 <한자 분류하기 학습지>의 ‘예시 한자’를 참고하여 漢字로 쓸 것.

 

 

 

인용

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