교육상담 - 1.1 생활지도의 의의

교육상담(Educational Consultation, 敎育相談)

 

 

1. 생활지도

 

 

1. 생활지도의 의의

 

1.1 생활지도의 의의 -442쪽

 

(1) 목표	① 특성과 잠재력의 이해 ② 문제해결능력 신장 ③ 전인적 인성 발달
(2) 원리	① 치료보다 예방 중점 ② 처벌보다 성장 촉진 ③ 학생의 자율성 존중 및 계속적인 지도

 

 

1.2 생활지도의 주요 활동: 활동 기능에 따른 분류 -444쪽

 

(1) 조사활동	학생 이해에 필요한 자료 조사, 수집활동
(2) 정보(제공)활동	학생의 적응, 선택 시 필요한 정보제공
(3) 정치활동	교과목, 특별활동 등의 선택에 도움 제공
(4) 추수활동(추수지도활동)	학생 적응의 개선 정도 파악 후 새로운 지도 계획 수립
(5) 위탁활동	비정상적 아동을 전문가에 지도 의뢰
(6) 자문활동	전문가의 조언이나 협조
(7) 조정활동	둘 이상의 전문가나 조직이 협동
(8) 심리교육	자아 내면세계에 대한 이해를 돕는 교육

 

 

1.3 청소년 비행이론 -445쪽

 

(1) 아노미 이론	성공할 수 있는 기회의 제약 → 좌절감 → 도덕적 판단기준 붕괴 → 비행의 발생
(2) 차별접촉이론	문제학생들과 어울리게 되면서 발생
(3) 낙인이론	사소한 일탈 행위 → 비행(非行)으로 낙인 → 심각한 일탈자로 발전
(4) 사회통제이론	사회적 유대(부모, 교사) 약화 → 통제력 약화 → 비행의 발생

 

 

 

 

 

 

문제

2014-1 / 124번 /

 

 

인용

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