교육상담 - 1.3 진로지도

3. 진로지도

 

 

3.1 진로개발역량 -462쪽

 

(1) 개념	학생이 자기주도적으로 전 생애에 걸쳐 진로를 개발해 나가는 데 요구되는 지식, 태도, 기능을 의미한다.
(2) 내용	① 자기이해 및 긍정적 자아개념 형성과 대인관계 및 의사소통 역량 ② 직업세계의 이해 및 긍정적 가치·태도 형성 ③ 진로 정보 탐색·해석 활용 능력 ④ 진로 디자인 및 준비 능력 ⑤ 평생학습 참여 능력

 

 

3.2 창의적 체험활동을 통한 진로교육 –463쪽

 

(1) 의의	창의적 체험활동에서 실행하고 있는 진로활동은 학생들이 자아 이해를 바탕으로 긍정적인 자아개념을 형성하고, 일과 직업의 세계에 대해 이해하며, 건강한 직업의식의 함양과 자신의 진로를 주도적으로 탐색할 수 있도록 돕는 활동이다.
(2) 진로활동의 목표	긍정적 자아개념 형성 → 일과 직업의 세계 이해 → 진로의 주도적 탐색
(3) 활동별 내용	① 자기이해활동	㉠ 강점 증진활동 ㉡ 자기 특성 이해활동
	② 진로탐색활동	㉠ 일과 직업이해 활동 ㉡ 진로정보 탐색활동 ㉢ 진로체험활동
	③ 진로설계활동	㉠ 계획활동 ㉡ 준비활동

 

 

3.3 다중지능이론을 활용한 진로교육 -465쪽

 

(1) 의의	강점 지능을 살려 진로 교육을 함
(2) 다중지능이론을 활용한 진로교육 방법	① 다중지능검사를 통해 강점 지능 파악하기 ② 다중 지능과 관련된 직업에 대한 세부적인 정보 제공 ③ 강점 지능을 살릴 수 있는 활동 선택 기회 제공

 

 

3.4 교과통합 진로교육 -466쪽

 

(1) 의의	교과 지식이 직업과 진로에 어떻게 활용되는지를 일깨움으로써 진로선택에 도움을 주고 나아가 교과 학습에 대한 흥미를 자극하여 높은 학업성취로 이어질 수 있도록 하기 위해 실시하는 교육이다.
(2) 방안	① 교과와 관련된 직업군 정보 제공 ② 직업 체험 ③ 교과 지식과 관심 지식을 접목하여 직업 세계 탐색

 

 

 

 

 

 

문제

130~132번 / 모의2 / 모의23 / 모의26 / 모의40 / 모의44 / 모의55

 

 

인용

목차

상담 목차