교수학습 - 2.5 켈러의 ARCS

5. 켈러의 ARCS

 

 

5.1 켈러(Keller)의 ARCS 이론 -152쪽

 

(1) 교수설계의 미시적 이론 (2) 동기 유발과 계속적 유지에 초점 (3) 컴퓨터 보조수업, e-learning 설계에도 활용 가능

 

 

5.2 ARCS 이론의 네 가지 요소와 동기유발 전략

 

(1) 주의(Attention)	① 시청각 매체의 활용 ② 비일상적인 사건이나 내용 제시 ③ 흔치 않은 비유나 내용과 관련된 연상 요구 ④ 교수자료의 형태 변화 ⑤ 다양한 교수 방법을 혼합하기
(2) 관련성(Relevance)	① 친밀성의 전략	㉠ 구체적이고 친숙한 그림 사용하기 ㉡ 친밀한 예문이나 배경지식 사용하기
	② 목표지향성의 전략	학습의 미래적 가치 제시하기
	③ 필요나 동기와의 부합성	㉠ 학습과제 수행 시 필요한 피드백 제공 ㉡ 경쟁이 없는 안전한 학습상황 제공
(3) 자신감(Confidence)	① 학습의 필요조건 제시 전략	㉠ 수업의 목표와 전반적 구조 제시 ㉡ 명확한 평가기준 및 연습기회 제시
	② 성공의 기회 제공	㉠ 쉬운 것에서 어려운 것으로 과제 ㉡ 적정 수준의 난이도 유지(도전적 과제)
	③ 개인적 통제감 증대의 전략	㉠ 학습 순서와 속도 조절 기회 제공 ㉡ 성공을 노력이나 능력에 귀인
(4) 만족감(Satisfaction)	① 자연적 결과 강조의 전략	학습한 내용의 적용 기회 제공
	② 긍정적 결과 강조의 전략	㉠ 강화 계획의 활용 ㉡ 외적 보상의 활용
	③ 공정성 강조의 전략	㉠ 수업목표와 내용의 일관성 유지 ㉡ 연습과 시험내용의 일치

 

 

 

 

 

 

문제

40~42번 / 모의41 / 모의49 /

 

 

인용

목차

교수 목차