한문임용 기출 - 22년 A형 5번(學論)

5. 다음은 교사가 2015 개정 고등학교 한문Ⅰ 교육과정에 근거하여 한문 산문을 제재로 수업한 내용의 일부이다. 괄호 안의 ㉠, ㉡에 들어갈 내용을 서술하고, 괄호 안의 ㉢에 들어갈 말을 쓰시오. [4점]

학습 목표	1. 글을 바르게 풀이하고 내용과 주제를 설명한다. 2. 한문 산문의 다양한 서술 방식을 통해 글의 내용을 이해하고 감상한다.
본문	古之爲學者 非欲獨善其身也 盖將窮理而應天下之變 明道而開後來之學 使天下後世 曉然知吾學之可尊 而道脉賴我以不墜 是儒者之先務 其爲志不亦公乎 - 許筠, 「學論」
풀이 하기 유의 사항	글을 바르게 풀이하기 위해서는 문장에 사용된 단어나 구절의 뜻, 문장이나 문단의 의미, 글의 구조나 전개 방식, 그리고 문체와 분위기 등을 고려하여 풀이할 수 있어야 함을 숙지하도록 한다.
이해 감상 유의 사항	한문 산문은 글의 종류와 목적에 따라 서로 다른 서술 방식을 사용한다는 점에 유의하여 이 글에는 어떠한 서술 방식이 사용되었는지 알아보도록 한다.
수업 내용 정리	○ 옛날 사람들의 공부 자세 공부의 동기 私보다 公에 공부의 뜻을 둠. 우선해야 할 일 ㅇ 자신을 수양하고 절조를 지킴. ㅇ (㉠ ) ㅇ 도를 밝혀 후대 학문을 열어 줌. ㅇ 후세 사람들에게 유학이 높일 가치가 있음을 알게 함. ㅇ (㉡ )   ○ 이 글은 허균이 옛날 사람들과 당시 사람들의 공부 자세를 비교하여 논의한 글의 일부이다. 이와 같이 사물의 이치를 따지거나 자신의 사상을 천명함으로써 남을 설득 시킬 것을 목적으로 하는 글에는 ( ㉢ ) 서술 방식을 사용한다.

 

 

 

 

 

 

인용

목차

22학년도 A형

답안

시험지