교육심리 - 2.2 도덕성의 발달

2. 도덕성의 발달

 

 

2.1 콜버거(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 -2권 213쪽

 

(1) 이론의 기본전제	도덕성은 인지구조의 발달에 따라 도덕적 추론능력이 변형되고 재구조화 되면서 발달하며, 모든 사람의 도덕적 추론능력의 발달은 문화에 관계없이 동일한 단계를 거쳐서 발달한다.
(2) 전인습적 도덕성 단계	1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성 2단계: 욕구충족을 위한 수단으로서의 도덕성
(3) 인습적 도덕성 단계	3단계: 대인관계의 조화를 위한 도덕성 4단계: 법과 질서를 중시하는 도덕성
(4) 후인습적 도덕성 단계	5단계: 사회적 계약으로서의 도덕성 6단계: 보편적 윤리로서의 도덕성
(5) 도덕성 발달이론에 근거한 교수전략	① 도덕적 토론: 학생들의 도덕적 사고수준에서 갈등을 일으키게 하는 문제를 제시하고 토론하게 할 경우 발달을 촉진할 수 있다. ② 역할놀이: 자신이 익숙하지 않은 다른 사람의 관점은 인지적 불균형을 초래하게 되므로 도덕적 추론능력의 발달을 촉진할 수 있다

 

 

2.2 셀만(Selman)의 조망수용능력의 발달 -2권 218쪽

 

(1) 타인에 대한 사고의 발달	① 마음이론 ② 조망수용능력
(2) 조망수용 단계	① 미분화된 조망수용 단계 ② 사회정보적 조망수용 ③ 자기반영적 조망수용 ④ 제3자적 조망수용 ⑤ 사회관습적 조망수용(법과 질서의 도덕성 지향)

 

 

 

 

 

 

문제

199~201번 / 모의6

 

 

인용

목차

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