교육사회학 - 4.1 교육선발

4. 교육선발과 학업성취

 

 

1. 교육선발

 

 

1.1 시험의 교육적ㆍ사회적 기능 -2권 457쪽

 

(1) 시험의 교육적 기능	① 학업성취의 확인과 미래학습의 예언 ② 선발기능 ③ 경쟁촉진기능 ④ 목표 유인 기능: 목표에 도달하고자 하는 동기 촉발 요인 ⑤ 교육과정결정 기능: 시험이 교육과정을 결정하는 것.
(2) 시험의 사회적 기능	① 사회적 선발 기능 ② 지식의 공식화와 위계화 ③ 사회통제 기능: 시험에 사고방식과 행동을 통제할 수 있는 지식과 규범을 출제할 경우 시험을 통한 사회통제가 가능해짐. ④ 기존질서의 정당화와 재생산
(3) 객관식 평가가 학습태도에 미치는 영향	① 폐쇄적 사고 습관 ② 생명이 없는 지식 학습 유도 ③ 특정한 관점만 허용 ④ 충동적 성격 배양

 

 

1.2 시험에 대한 학자들의 견해 –2권 460쪽

 

(1) 브로디외(P.Boirdier)의 견해	지배계급의 문화와 가치관을 주입하여 기존질서를 재생산함.
(2) 푸코(M.Foucault)의 견해	① 시험의 기능: 모든 사람을 계산 가능한 모습으로 분석하는 방법 ② 시험의 특징: 학생의 규격화 및 서열화, 결과는 문서로 저장

 

 

 

 

 

 

문제

284번 /

 

 

인용

목차

사회 목차