건빵이랑 놀자

2. 괄호 안의 ㉠, ㉡에 해당하는 漢字를 순서대로 쓰시오. [2점] (가) 小篆 ➡ (㉠) 楷書 ◦ 附也 -『說文解字』- ◦ 子夏曰 博學而篤志 切問而(㉠)思 仁在其中矣 -『論語』- (나) 小篆 ➡ (㉡) 楷書 ◦ 養子使作善也 -『說文解字』- ◦ 大哉 聖人之道 洋洋乎發(㉡)萬物 峻極于天 -『中庸』- 인용 목차 23학년도 A형 답안 시험지

12. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 室家和則百事告 A: ‘집안이 화목하면 모든 일이 잘 된다.’라는 뜻의 글을 쓴 것 같은데, 잘못 쓴 글자가 있네. B: 맞아. 그런 의미가 되려면 마지막 글자를 (㉠)(으)로 써야 해. ① 分 ② 古 ③ 吉 ④ 凶 ⑤ 末 더보기 답안 ③ 인용 목차 23학년도 수능

10. 광고의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 생김새는 다르지만 (㉠)을 위한 쓰임새는 같습니다. ① 平等 ② 包容 ③ 統合 ④ 品行 ⑤ 安全 더보기 답안 ⑤ 인용 목차 23학년도 수능

9. 그림의 한자로 만들 수 있는 사자성어의 의미와 관계있는 것은? 水 魚 之 忍 不 我 交 背 ① 저 사람은 자기 입장에서만 생각해. ② 한 사람 때문에 모두가 피해를 봤군. ③ 둘은 떼려야 뗄 수 없는 단짝이 되었네. ④ 승리를 위해서는 더 이상 물러날 수 없어. ⑤ 불의를 보고서 차마 지나칠 수 없겠더라고. 더보기 답안 ① 아전인수(我田引水): 저 사람은 자기 입장에서만 생각해. ② 일어탁수(一魚濁水): 한 사람 때문에 모두가 피해를 봤군. ③ 수어지교(水魚之交): 둘은 떼려야 뗄 수 없는 단짝이 되었네. ④ 배수지진(背水之陣): 승리를 위해서는 더 이상 물러날 수 없어. ⑤ 목불인견(目不忍見): 불의를 보고서 차마 지나칠 수 없겠더라고. 인용 목차 23학년도 수능

8. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 寡 獨 ㉠ 교사: ‘(㉠)’은/는 흔히 ‘점치다’는 뜻으로 알고 있지만, ‘차지하다’라는 뜻도 있어요. 이 뜻이 담긴 경제 용어를 알아볼까요? 남학생: ‘獨’과 결합하면 ‘개인이나 하나의 단체가 시장의 이익을 독차지함.’을 나타내는 단어가 됩니다. 여학생: ‘寡’와 결합하면 ‘소수의 기업이 어떤 상품 시장의 대부분을 차지함.’을 뜻합니다. ① 居 ② 卜 ③ 存 ④ 占 ⑤ 步 더보기 답안 ④ 독점(獨占) / 과점(寡占) 인용 목차 23학년도 수능

7. ㉠～㉣ 중 옳은 것만을 있는 대로 고른 것은? 다음 단어에 대해 알아볼까요? ㉠ ‘이목’이라고 읽어요. ㉡ ‘귀와 눈’이라는 뜻으로, 주의나 관심을 이르는 말이죠. 耳目 ㉢ 유의어로는 ‘名目’이 있어요. ㉣ “그는 남의 耳目 때문에 아무 일도 하지 못했다.”와 같이 쓸 수 있어요. ① ㉠, ㉢ ② ㉠, ㉣ ③ ㉡, ㉢ ④ ㉠, ㉡, ㉣ ⑤ ㉡, ㉢, ㉣ 더보기 답안 ④ 이목(耳目): 표면에 내세우는 형식상의 구실이나 근거 인용 목차 23학년도 수능

6. 화살표 방향으로 성어를 채울 때, ㉠에 들어갈 것은? ↓ → ㉠ 【가로 열쇠】 나아가지도 물러나지도 못하는 어려운 처지 【세로 열쇠】 누구를 형이라 하기도 어렵고 아우라 하기도 어려움. ① 難 ② 弟 ③ 兄 ④ 兩 ⑤ 退 더보기 답안 ① 가로: 進退兩難 / 세로: 難兄難弟 인용 목차 23학년도 수능

5. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 학생 A: 티이완에서는 이렇게 ‘낮에 끼니로 먹는 음식’을 ‘午飯’이라고 해 학생 B: 그렇구나. 한국에서는 보통 ‘(㉠)’이라고 해. 원래는 ‘배고플 때 조금 먹는 음식’을 뜻하는 말이지. ① 夕食 ② 點心 ③ 白飯 ④ 良心 ⑤ 菜食 더보기 답안 ② 인용 목차 23학년도 수능

4. 단어장의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 원래의 뜻 남은 땅 ㉠ ⇒ 확장된 뜻 어떤 일을 하거나 어떤 일이 일어날 가능성이나 희망 ① 大地 ② 黃土 ③ 餘地 ④ 國土 ⑤ 農地 더보기 답안 ③ 인용 목차 23학년도 수능

3. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? A: ㉠, 이 한자의 음은 ‘潮’와/과 같아. B: 부수는 ‘勤’과 같아. C: 총획은 ‘車’과 같지. D: 이 글자 앞에 ‘共’을 결합하면 ‘여러 사람이 함께 도와줌’을 뜻하는 말로 쓰여. ① 早 ② 加 ③ 志 ④ 助 ⑤ 有 더보기 답안 ④ 인용 목차 23학년도 수능

2. 상반되는 뜻을 지닌 한자끼리 연결한 것만을 에서 고른 것은? [1점] ㄱ. 同 - 異 ㄴ. 中 - 央 ㄷ. 強 - 弱 ㄹ. 價 - 値 ① ㄱ, ㄷ ② ㄱ, ㄹ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ 더보기 답안 ① 상반(同異, 強弱) / 유사(中央, 價値) 인용 목차 23학년도 수능

1. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 교사 : 이 작품에 대해 조사한 내용을 발표해 볼까요? 정우 : 이 그림은 겸재 정선의 작품으로, 스승에 대한 존경과 배움의 의미를 담고 있습니다. 영주 : 중국 송나라 때 정이(程頤)를 뵈러 갔던 두 제자가 사색에 잠긴 스승을 방해하지 않으려고 눈이 내리는 집 밖에서 오랫동안 기다렸다는 이야기를 소재로 한 그림입니다. 그래서 마당에 서 있는 제자들의 하반신을 눈에 파묻혀 보이지 않게 묘사했습니다. 재용 : 스승 정이의 집 앞에서 눈을 맞으며 서서 기다리는 장면을 그렸기에 ‘程門立(㉠)圖’라고 합니다. ① 江 ② 村 ③ 野 ④ 田 ⑤ 雪 더보기 답안 ⑤ 程門立雪圖: 정이 집 문의 눈 내린 데서 서 있는 그림 인용 목차 23학년도 수능

2. 괄호 안의 ㉠, ㉡에 들어갈 글자를 조합하여, 괄호 안의 ㉢에 공통으로 들어갈 단어를 漢字로 쓰시오. [2점] (가) 金文 ➡ 小篆 ➡ (㉠) 楷書 吉也 從誩羊 此與義美同意 -『說文解字』 (나) 金文 ➡ 小篆 ➡ (㉡) 楷書 求也 從貝朿聲 -『說文解字』 (다) (㉢) 朋友之道也 父子(㉢) 賊恩之大者 -『孟子』 「離婁」 인용 목차 22학년도 A형 답안 시험지

2. 괄호 안의 ㉠, ㉡에 해당하는 漢字를 순서대로 쓰시오. [2점](가)◦ 甲骨文⇒ 小篆⇒(㉠)楷書◦ 在口所以言別味者也 -『說文解字』 (나)◦ 子曰 道之以政 ( ㉡ )之以刑 民免而無恥 - 『論語』 「爲政」[註釋] 說文云 ( ㉡ )者 禾麥吐穗 上平也 -『論語古今註』 인용 목차 21학년도 A형 답안

2. ㉮와 ㉯를 각각 부수로 포함하고 있는 한자 중에서 ㉠, ㉡에 들어갈 漢字를 순서대로 쓰시오. [2점](가) (㉮) 小篆 楷書 乍行乍止也 从彳止 -『說文解字』戒爾學干祿 莫若勤( ㉠ )藝 -『小學』 「嘉言」[註釋] ( ㉠ )謂當行之理 藝則禮樂射御書數之法也(나) (㉯) 小篆 楷書 小步也 象人脛三屬相連也 -『說文解字』子曰 由 知( ㉡ )者鮮矣 -『論語』 「衛靈公」[註釋] ( ㉡ )謂義理之得於己者 非己有之 不能知其意味 之實也 인용 목차 20학년도 A형 답안

12. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점]言行一到A: ‘말과 행동이 하나로 들어맞다.’는 말이지? B: 그런 성어가 되려면 한 글자를 고쳐야 해. C: 맞아. 마지막 글자를 (㉠)로 써야 해. ① 治② 切③ 致④ 別⑤ 置 더보기 답안 언행일치(言行一致) 인용 목차 22년도 수능

11. 글의 내용과 관계있는 것은?여름에 날이 갑자기 추워졌을 때 비록 불씨가 있더라도 불붙일 솜과 땔감이 없으면 아무 소용이 없다. 반드시 나무를 쌓아 놓고 평소에 잘 마련해 둔 뒤에야, 불을 계속 지펴 갑작스러운 여름 추위를 면할 수 있다. -『부휴자담론』 ① 溫故知新② 炎涼世態③ 脣亡齒寒④ 有備無患⑤ 識字憂患 더보기 답안 ④ 유비무환(有備無患) 인용 목차 22년도 수능

10. 광고의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은?감정노동자에게도 소중한 감정!(㉠)과 배려가 필요합니다. ① 尊重② 放心③ 競爭④ 節約⑤ 正直 더보기 답안 ① 인용 목차 22년도 수능

9. 그림의 한자로 만들 수 있는 사자성어의 의미와 관계있는 것은?結會解易者綠之草 ① 만나면 언젠가는 헤어지기 마련이지.② 네가 벌인 일이니까 네가 알아서 해결해.③ 네가 나였다면 기분이 어땠을지 생각해 봐.④ 그 친구에게 받은 도움은 언젠가 꼭 갚고 싶어.⑤ 가재는 게 편이라더니 비슷한 사람들끼리 모여 있구나. 더보기 답안 ① 會者定離: 만나면 언젠가는 헤어지기 마련이지. ② 結者解之: 네가 벌인 일이니까 네가 알아서 해결해. ③ 易地思之: 네가 나였다면 기분이 어땠을지 생각해 봐. ④ 結草報恩: 그 친구에게 받은 도움은 언젠가 꼭 갚고 싶어. ⑤ 草綠同色: 가재는 게 편이라더니 비슷한 사람들끼리 모여 있구나. 인용 목차 22년도 수능

8. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 남학생: 곡선의 볼록한 모양이 오목한 모양으로 바뀌는 점을 부르는 말이 있지?여학생: 응. 굴곡의 방향이 바뀌는 자리를 나타내는 점을 ‘變(㉠)點’이라고 해. ① 動② 種③ 曲④ 色⑤ 貌 더보기 답안 ③(변곡점) 인용 목차 22년도 수능

7. ㉠～㉣ 중 옳은 것만을 있는 대로 고른 것은? [1점] 다음 단어에 대해 알아볼까요? ㉠ ‘청운’이라고 읽어요. ㉡ ‘푸른 빛깔의 구름’이라는 뜻으로, 고향을 그리워하는 마음을 비유적으로 이르는 말입니다. 靑雲 ㉢ 유의어로는 ‘浮雲’이 있어요. ㉣ “네가 가졌던 靑雲의 꿈을 되찾기 바란다”와 같이 쓸 수 있어요. ① ㉠, ㉡② ㉠, ㉣③ ㉡, ㉢④ ㉠, ㉢, ㉣⑤ ㉡, ㉢, ㉣ 더보기 해설 고향을 그리워하는 마음은 ‘看雲步月, 鄕愁, 首丘初心, 麥秀之嘆, 胡馬望北’라고 한다. 浮雲: 하늘에 떠다니는 구름 / 덧없는 세상일을 비유적으로 이르는 말 / 확고한 안정성이 없음을 비유적으로 이르는 말 답안 ② 인용 목차 22년도 수능

6. 화살표 방향으로 성어를 채울 때, ㉠에 들어갈 것은? [1점] ↓→ ㉠ 【가로 열쇠】많은 사람 가운데서 뛰어난 인물. 【세로 열쇠】학의 목처럼 목을 길게 빼고 간절히 기다림. ① 鶴② 中③ 人④ 首⑤ 待 더보기 답안 ① 가로: 群鷄一鶴 / 세로: 鶴首苦待 인용 목차 22년도 수능

5. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점]학생 A: 티이완 친구에게 보낸 편지가 ‘退回’라고 찍혀서 돌아왔어. 무슨 말이지?학생 B: ‘도로 보낸다’는 뜻이야. 한국에서는 (㉠)(이)라고 하지. ① 接受② 回收③ 退出④ 返送⑤ 發送 더보기 답안 ④ 인용 목차 22년도 수능

4. 단어장의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점]원래의 뜻첫걸음 ㉠⇒확장된 뜻학문이나 기술을 익힐 때의 처음 단계 ① 獨步② 始原③ 初步④ 始初⑤ 原初 더보기 답안 ③ 인용 목차 22년도 수능

3. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은?A: ㉠, 이 한자의 음은 ‘志’와/과 같아. B: 부수는 ‘均’과 같아. C: 총획은 ‘竹’과 같지. D: 이 글자 앞에 ‘農’을 결합하면 ‘농사 짓는 땅’을 뜻하는 말로 쓰여. ① 里② 作③ 池④ 至⑤ 地 더보기 답안 ⑤ 인용 목차 22년도 수능

2. 상반되는 뜻을 지닌 한자끼리 연결한 것만을 에서 고른 것은? [1점] ㄱ. 生 - 死ㄴ. 養 - 育ㄷ. 貧 - 富ㄹ. 空 - 虛 ① ㄱ, ㄷ② ㄱ, ㄹ③ ㄴ, ㄷ④ ㄴ, ㄹ⑤ ㄷ, ㄹ 더보기 답안 ① 인용 목차 22년도 수능

1. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 교사 : 조선 후기 화가 윤두서의 작품을 감상해 볼까요?수민 : 두 사람이 돌을 깨는 일을 하는 모습이네요. 우림 : 망치를 휘두르는 사람의 근육이 매우 인상적입니다. 앉아서 정을 잡고 있는 사람은 돌이 튈까 봐 얼굴을 돌리고 있네요.교사 : 그래요. 돌을 다루는 일을 직업으로 삼는 (㉠)을/를 잘 묘사한 그림이랍니다. ① 木手② 石工③ 商人④ 牧童⑤ 漁夫 더보기 답안 ② 인용 목차 22년도 수능

5. ㉠, ㉡에 해당하는 글자를 조합하여, 밑줄 친 ㉢의 뜻을 나타내는 단어를 漢字로 쓰시오. [2점] (가) 『說文解字』 ◦ ◦ 牛觸人 角箸橫木 所以告人也 从口从牛 (나) 『說文解字』 ◦ ◦ 敬也 … (중략)… 从心中聲 (다) 『論語集註』 ◦ 友 所以輔仁 故㉢盡其心以告之 인용 목차 19학년도 A형 답안 시험지

5. ㉠, ㉡에 해당하는 漢字를 순서대로 쓰시오. [2점] 인용 목차 18학년도 A형 답안

4. ㉠, ㉡에 해당하는 漢字를 순서대로 쓰시오. [2점] (가) ◦靜也 從女在宀下 (나)◦共置也 從廾從貝省 인용 목차 17학년도 A형 답안

5. ㉠, ㉡에 해당하는 漢字를 순서대로 쓰시오. [2점] (가) ◦鳥飛从高下至地也 从一 一猶地也 象形 不上去而至下 來也 (나) ◦進也 象艸木益滋上出達也 인용 목차 16학년도 A형 답안

5. 괄호 안의 ㉠에 해당하는 ‘漢字의 짜임’을 쓰고, 괄호 안의 ㉡, ㉢에 해당하는 말을 순서대로 漢字로 쓰시오. [2점] ◦ 李書九, 『惕齋集』 上問曰 嗚呼曷其奈何不敬 集傳曰 敬則誠實無妄 敬是寅畏之 謂 而以誠實無妄言之 何歟 字書曰 敬從苟從攴 苟誠也 支者 象竹枝之下垂而相持也 言以敬存心 以誠持之也 由此觀之 誠與敬爲一 而誠則敬 敬則誠歟 臣書九對曰 敬者 通動靜該本末 徹首徹尾之工 而所以行之者誠也 誠者無妄 故誠而後敬 敬而後誠 二者相須 而天德王道 於是乎成矣 庸學宗旨 實不外此 說文 苟 自急敕也 攴 小擊也 敬字之从苟从攴 亦屬( ㉠ ) 鄭樵所謂六書明而六經可通者 信不誣矣 ◦ 李瀷, 『星湖先生全集』 古曰名 今曰字 …(중략)… 其目有六 …(중략) … 有諧聲焉 六書之中 十居其九 泥滓之類 左形右聲 觀視之類 右形左聲 蔬菜之類 (..

6. 다음 표에서 괄호 안의 ㉠, ㉡에 들어갈 것을 해서체로 각각 쓰시오. [2점] 한자의 자체가 小篆에서 隸書로 변천하면서 자형에 많은 변화 현상이 나타났다. 그 중에는 同化와 異化가 있다. ∙同化: 일부 글자에서 본래 異形이었던 요소가 서로 유사한 형태로 바뀌는 것. ∙異化: 일부 글자에서 본래 同形이었던 요소가 서로 다른 형태로 바뀌는 것. 同化 異化 인용 목차 14학년도 전체 답안

12. (가)와 (나)가 옳게 연결된 것을 고른 것은? [1.5점] (가) (나) ㄱ. ㄱ-4 1. 貫穿通流水也 ㄴ. ㄴ-2 2. 人所以言食也 象形 ㄷ. ㄷ-3 3. 水從雲下也 一象天 冂象雲 水霝其閒也 ㄹ. ㄹ-1 4. 天地之性最貴者也 象臂脛之形 -許愼, 『說文解字』 ① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ 인용 목차 13학년도 1차 정답 답안

11. ㄱ～ㄹ에서 옳은 것만을 있는 대로 고른 것은? ㄱ. 豆, 車, 萬은 상형자이다. ㄴ. 相, 閑, 筆은 회의자이다. ㄷ. 胡, 脈, 腐는 부수가 같다. ㄹ. 戶, 步, 習은 한자 구성 원리가 같다. ① ㄱ, ㄷ ② ㄱ, ㄹ ③ ㄴ, ㄹ ④ ㄱ, ㄴ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ 인용 목차 13학년도 1차 정답 답안

18. 다음 한자의 字體를 순서대로 배열한 것은?[1.5점] ① 金文 篆書 隸書 ② 金文 隸書 篆書 ③ 隸書 金文 篆書 ④ 隸書 篆書 金文 ⑤ 篆書 隸書 金文 인용 목차 12학년도 1차 정답 답안

16. (가)~(마)의 한자에 대하여 그 짜임을 바르게 설명한 것은? (가) 及, 君, 祭 (나) 天, 亦, 莫 (다) 來, 年, 北 (라) 然, 光, 爲 (마) 正, 步, 至 ① (가)는 모두 ‘又’를 공유하는 글자들이다. ② (나)는 모두 ‘大’를 공유하는 글자들이다. ③ (다)는 모두 ‘人’을 공유하는 글자들이다. ④ (라)는 모두 ‘火’를 공유하는 글자들이다. ⑤ (마)는 모두 ‘止’를 공유하는 글자들이다. 인용 목차 12학년도 1차 정답 답안

21. 다음 글과 같은 원리에 의해 이루어진 글자로서 제부수인 글자가 둘 이상 포함되어 있는 것은? [1.5점] 或形或意 隨體隨用 各有所主之事 或特設一畫二畫三畫 直指其事之所在 或立形立意未明 復以其屬指之 或偶同它形它意 復以體類 各别而指之 或形意互相指 或以注指 或以聲指 事明而止 使人觀之 而自趨其事之所在 -楊桓, 『六書統』 ① 十, 寸, 甘 ② 九, 刀, 米 ③ 巾, 井, 酉 ④ 三, 皿, 艸 ⑤ 中, 方, 里 인용 목차 11학년도 1차 정답 답안

20. 다음 글과 같이 문자가 운용된 사례를 에서 고른 것은? [1.5점] 高麗惠宗諱武 益齋過漢武帝茂陵 作蝶戀花詞 題曰 漢虎帝茂陵 -李德懋, 『靑莊館全書』 (가) 李承休, 「東國君王開國年代」 初誰開國啓風雲 釋帝之孫名檀君 並與帝高興戊辰 經虞歷夏居中宸 (나) 金富軾, 「進三國史記表」 古之列國 亦各置史官 以記事 故孟子曰 晉之乘 楚之檮杌 魯之春秋 一也 (다) 崔致遠, 「大嵩福寺碑銘」 景午年春 顧謂下臣曰 禮不云乎 銘者 自名也 以稱其先祖之德 而明著之後世 之德 而明著之後世 (라) 蘇軾, 「赤壁賦」 壬戌之秋 七月既望 蘇子與客 泛舟遊於赤壁之下 清風徐來 水波不興 ① (가), (나) ② (가), (다) ③ (가), (라) ④ (나), (다) ⑤ (다), (라) 인용 목차 11학년도 1차 정답 답안

25. 한자의 구성 원리가 와 같은 것은? [1.5점] 果：木實也 從木象果形在木之上 -許慎, 『說文解字』 ① 香：芳也 從黍從甘 ② 朱：赤心木 松柏屬 從木一在其中 ③ 眉：目上毛也 從目象眉之形 上象額理也 ④ 寸：十分也 人手却一寸動脈謂之寸口 從又一 ⑤ 名：自命也 從口夕 夕者冥也 冥不相見 故以口自名 인용 목차 10학년도 1차 정답 답안

1. 다음 글은 한문과 교육의 성격을 해설한 내용의 일부이다. 밑줄 친 ㉠에 해당하는 내용을 에서 모두 고른 것은? 한글이 창제되기 이전에 우리의 선조들은 주로 한자(漢字)․한문(漢文)으로 문자 생활을 영위하였다. 또 ㉠한글이 창제된 이후에도 오랫동안 한문은 우리 민족의 삶과 역사를 표현하고 기록하는 데에 중요한 역할을 하였다. ㈎ 國家本戎狄也 正朔朝會不歸 江東雖微弱僅存 然中華正統 天意必不絶之 ㈏ 天下游士 離親戚 棄墳墓 從大王游者 徒欲望尺寸之地 今復立六國後 游士各歸事其主 大王誰與取天下乎 ㈐ 博取東史及中史之有及于東事者 節刪成書 而一遵紫陽成法 以爲私室巾衍之藏 資其考閱而已 非敢以纂述自居也 ㈑ 臣之辛苦 非獨蜀之人士及二州牧伯 所見明知 皇天后土 實所共鑒 願陛下矜憐愚誠 聽臣微志 庶劉僥倖 卒保餘年 ㈒ 畓字 我國俗字 萬..

21. 다음 글에서 예시한 ‘其-箕’ 혹은 ‘取-娶’와 같은 관계가 아닌 것은? 문자의 중요한 기능의 하나는 뜻을 명확히 나타내는 것이다. 특히 漢子는 기본적으로 表意文字이므로 일부 글자는 表意性이 강화되는 방향으로 그 모양이 바뀌기도 하였다. 예를 들면, ‘其’는 본래 ‘키’를 의미하였는데 이에 다시 ‘竹’을 더하여 같은 의미의 ‘箕’를 만들어 사용했다든가, ‘取’는 본래 ‘가지다’의 의미이지만 ‘아내를 맞다’의 의미로도 쓰이자 ‘娶’를 만들어 그 의미를 전담하게 한 것이 그것이다. 즉 새로운 漢子가 발생하는 경로 중의 하나는 이와 같이 글자의 뜻을 더욱 명확히 나타내기 위하여 기존의 글자에 일정한 요소를 더하는 것이다. ① 走 - 趨 ② 莫 - 暮 ③ 然 - 燃 ④ 正 - 征 ⑤ 云 - 雲 인용 목차..

20. ㉠과 ㉡에 들어갈 말로 알맞은 것은? [1.5점] 其後諸侯力政 不統於王 惡禮樂之害己 而皆去其典籍 分爲七國 田疇異畝 車涂異軌 律令異法 衣冠異制 言語異聲 文字異形 秦始皇帝初兼天下 丞相李斯乃奏同之 罷其不與秦文合者 斯作倉頡篇 中車府令趙高作爰歷篇 太史令胡毋敬作博學篇 皆取史籒大篆 或頗省改 所謂( ㉠ )者也 是時 秦燒滅經書 滌除舊典 大發隸卒興役戍 官獄職務繁 初有( ㉡ ) 以趣約易 而古文由此 絶矣 -「說文解字序」 ㉠ ㉡ ① 隸書 草書 ② 小篆 隸書 ③ 小篆 楷書 ④ 隸書 楷書 ⑤ 小篆 草書 인용 목차 09학년도 1차 정답 답안

13. 다음 문장의 밑줄 친 ㉠의 성어가 지닌 속뜻을 이해하고 이를 일상 언어생활에서 올바르게 활용할 수 있는지를 평가하고자 한다. 성어의 쓰임이 올바른 것은? 朝廷大官 欺蔽上聰 盜弄權勢 吹噓同黨 排擯異己 子弟親戚 布列華要 忠臣豪傑 坎坷窮途 致使生民塗炭 國勢岌嶪 尙且享富貴 刑戮不加 此眞强盜之魁也 (중략) 其次 內而各營各司 外而各府各郡 爲胥吏仰役者 ㉠舞文弄筆 誅求無端 無理之徵 無名之錢 百孔千瘡 爲弊不一 官不敢加罪於彼 此藉强盜而行穿窬者也 -장지연, 『逸士遺事』 ① 그 변호사는 舞文弄筆에 뛰어나 약자의 권익을 보호하는 데 많은 공을 세웠다. ② 그는 서예에 매우 뛰어났는데, 특히 초서에 있어서 舞文弄筆하는 필법이 일품이었다. ③ 한 수사관이 뇌물을 받고 舞文弄筆하여 범인의 죄를 조작한 사건이 신문에 대서특필되..

[10~11] 다음을 읽고 물음에 답하시오. 有蔣氏者專其利三歲矣 門之則曰 吾祖死於是 吾父死於是 今吾嗣爲之 十二年 幾死者數矣 言之 貌㉠若甚慼者 余悲之 且曰 ㉡若毒之乎 余將告于莅事者 更㉢若役 復㉣若賦 則何如 蔣氏大慼 汪然出涕曰 君將哀而生之乎 則吾斯役之不幸 未㉤若復吾賦不幸之甚也 嚮吾不爲斯役 則久已疾矣 自吾氏三歲居是鄕, 積於今六十歲矣 而鄕隣之生 日蹙 (ⓐ)其地之出 竭其廬之入 號呼而轉徙 飢渴而頓踣 觸風雨 犯寒暑 呼噓毒癘 往往而死者相藉也 (중략) 悍吏之來吾隣 叫囂乎東西 隳突乎南北 譁然而駭者 雖鷄狗 不得寧焉 吾恂恂而起 視其缶而吾蛇尙存 則弛然而臥 謹食之 時而獻焉 退而甘食其土之有 以盡吾齒 蓋一歲之犯死者二焉 其餘則熙熙而樂 豈ⓑ若吾鄕隣之旦旦有是哉 今雖死于此 比吾鄕隣之死 則已後矣 又安敢毒耶 -「捕蛇者說」 10. 위 문장의 ⓐ..

5. 다음은 최근에 어느 신문의 사설 중 일부이다. 읽고 물음에 답하시오. (총8점) 어느 시대나 권력을 가진 이들의 측근들은 집권자의 개혁의지를 헤아리지 못하고 오히려 ①호가호위의 우를 범하여 뜻있는 이들의 ②測量할 수 없는 낭패감을 금하지 못하게 하였으며, 설상가상으로 ③교언영색을 일삼는 무리들까지 등장하여 사회상의 ④난국을 초래하게 하는 일이 있어 왔다. 5-1. ①,③,④를 漢字로 쓰고, ①의 ‘호’字 가운데 뒤의 ‘호’字가 상징하는 한자어를 본문에서 찾아 漢字로 쓰시오. (앞문항 각1점 + 뒷문항 2점=5점) 5-2. ②의 讀音과 그 중 ‘量’字의 六書 명칭을 밝혀 쓰고, 두 글자의 품사가 같을 경우 ②의 한자어 짜임 방법은 무엇인지 답하시오. (각1점×3=3점) 인용 목차 01학년도 전체 풀이..

2. 괄호 안의 ㉠, ㉡에 해당하는 漢字를 순서대로 쓰시오. [2점] (가) 小篆 ➡ (㉠) 楷書 厚也 從肉复聲 - 『說文解字』 - 君之視臣如手足 則臣視君如(㉠)心 - 『孟子』 - (나) 小篆 ➡ (㉡) 楷書 脊也 從肉北聲 -『說文解字』- 養其一指而失其肩(㉡)而不知也 則爲狼疾人也 - 『孟子』 - 인용 목차 / 전체 답안 / 시험지

12. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 修己致人 ‘자신을 수양한 뒤에 남을 다스린다.’라는 뜻의 성어를 쓰려 한 것 같은데, 잘못 쓴 글자가 있네. B: 맞아. 그런 의미가 되려면 세 번째 글자를 (㉠)로 써야 해. ① 至 ② 備 ③ 治 ④ 他 ⑤ 改 답안 ③ 治 인용 목차 / 24학년도 수능

11. 글의 내용과 관계있는 것은? 근래의 사건을 보면, 정승들이 처음에는 모두 ‘형조에서 아뢴 것이 옳다.’라고 하다가 사헌부와 사간원에서 죄를 주라고 상소한 뒤에는 또 ‘형조가 그르고 사헌부와 사간원이 옳다.’라고 하였다. 그들이 다른 뜻이 있어서 이랬다저랬다 하는 게 아니고, 한 사람이 옳다 하면 여럿이 따라서 옳다 하고, 한 사람이 그르다 하면 여럿이 따라서 그르다고 한 것이다. 이것은 자세히 생각하지 않고 줏대 없이 남의 의견에 따라 움직이는 폐단이다. -『춘정집』 ① 牛耳讀經 ② 多多益善 ③ 破竹之勢 ④ 漁父之利 ⑤ 附和雷同 답안 ⑤ 부화뇌동(附和雷同): 대세에 멋대로 따라다니다 인용 목차 / 24학년도 수능

10. 광고의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 아픔도 기쁨도 함께 느껴야지요. 아이의 눈높이에서 (㉠)해 주세요. ① 共生 ② 好感 ③ 共感 ④ 結合 ⑤ 共用 답안 ③ 공감(共感) 인용 목차 / 24학년도 수능

9. 그림의 한자로 만들 수 있는 사자성어의 의미와 관계있는 것은? 東 問 西 馬 移 走 答 山 ① 여기저기 몹시 바쁘게 돌아다니네. ② 질문과 상관없이 엉뚱한 대답을 하네. ③ 꼼꼼히 살피지 않고 대충 보아 넘기는군. ④ 어리석은 질문에도 현명하게 답을 하는군. ⑤ 꾸준히 노력하면 반드시 목표를 이룰 거야. 답안 ① 여기저기 몹시 바쁘게 돌아다니네: 東奔西走 ② 질문과 상관없이 엉뚱한 대답을 하네: 東問西答 ③ 꼼꼼히 살피지 않고 대충 보아 넘기는군: 走馬看山 ④ 어리석은 질문에도 현명하게 답을 하는군: 愚問賢答 ⑤ 꾸준히 노력하면 반드시 목표를 이룰 거야: 愚公移山 인용 목차 / 24학년도 수능

8. 그림과 글의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] ‘(㉠)’은 ‘습관’이라는 뜻이 있어. 원래 상태를 유지하려 한다는 의미로도 사용합니다. 그래서 이 글자 뒤에 ‘性’을 결합하면 ‘물체가 외부의 힘을 받지 않는 한 그대로 머물러 있거나 계속하여 움직이려는 성질’을 뜻하는 말이 됩니다. 이 그림이 우리가 흔히 경험할 수 있는 예입니다. ① 品 ② 德 ③ 根 ④ 慣 ⑤ 極 답안 ④ 관성(慣性): 움직임을 유지하려는 힘 인용 목차 / 24학년도 수능

7. ㉠∼㉣ 중 옳은 것만을 있는 대로 고른 것은? 다음 단어에 대해 알아볼까요? ㉠ ‘운집’이라고 읽어요. ㉡ ‘구름처럼 모인다’라는 뜻으로, 많은 사람이 모여듦을 의미해요. 雲集 ㉢ 유의어로는 ‘解散’이 있어요. ㉣ “관중이 경기장에 雲集했다.”와 같이 쓸 수 있어요. ① ㉠, ㉢ ② ㉠, ㉣ ③ ㉡, ㉢ ④ ㉠, ㉡, ㉣ ⑤ ㉡, ㉢, ㉣ 답안 ④: ㉢의 해산(解散)은 반의어다. 인용 목차 / 24학년도 수능

6. 화살표 방향으로 성어를 채울 때, ㉠에 들어갈 것은? ↓ → ㉠ 【가로 열쇠】 같은 무리끼리 서로 사귐. 【세로 열쇠】 이름과 실상이 서로 부합함. ① 名 ② 實 ③ 相 ④ 類 ⑤ 從 답안 ③ 相 - 가로: 유유상종(類類相從) / 세로: 명실상부(名實相符) 인용 목차 / 24학년도 수능

5. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 학생 A : ‘외국을 여행하는 사람의 신분이나 국적을 증명하고, 상대국에 그 보호를 의뢰하는 문서’를 타이완에서 ‘護照’라고 해. 학생 B : 그렇구나. 한국에서는 ‘㉠’이라고 하는데. ① 旅券 ② 外國 ③ 身分 ④ 旅行 ⑤ 國籍 답안 ① 여권(旅券) 인용 목차 / 24학년도 수능

4. 단어장의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 원래의 뜻 바람과 물결 ㉠ ⇒ 확장된 뜻 세상살이의 어려움 ① 風月 ② 波及 ③ 風波 ④ 波動 ⑤ 風光 답안 ③ 풍파(風波) 인용 목차 / 24학년도 수능

3. 상반되는 뜻을 지닌 한자끼리 연결한 것만을 에서 고른 것은? [1점] ㄱ. 本 - 末 ㄴ. 海 - 洋 ㄷ. 大 - 小 ㄹ. 家 - 宅 ① ㄱ, ㄷ ② ㄱ, ㄹ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ 답안 ① 인용 목차 / 24학년도 수능

2. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] A: ㉠, 이 한자의 음은 ‘史’와/과 같아. B: 부수는 ‘仁’과 같아. C: 총획은 ‘古’과 같지. D: 이 글자 앞에 ‘奉’을 결합하면 ‘남을 위해 힘을 바쳐 애씀’을 뜻하는 말로 쓰여. ① 司 ② 任 ③ 井 ④ 右 ⑤ 仕 답안 ⑤ 仕 - 음: 사 / 부수: 사람인(亻) / 총획: 5획 / 봉사(奉仕) 인용 목차 / 24학년도 수능

16. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] A: 멋지네! 기둥 모양 암석에 마디도 보이고 결도 보이네. B: 그래. 그 ‘마디와 결’을 한자로 ‘節理’라고 해. 그런데 ‘기둥 모양’으로 생겨서 ‘(㉠)狀節理’라고 하지. ① 主 ② 周 ③ 舟 ④ 柱 ⑤ 珠 답안 ④(柱狀節理-주상절리) 인용 목차 21년도 수능

13. 그림의 한자로 만들 수 있는 사자성어의 의미와 관계있는 것은? 破 之 老 勢 竹 馬 耳 走 ① 아군은 거침없는 기세로 적군을 물리쳤어. ② 우리 할아버지는 남다른 안목을 지니셨어. ③ 시간이 없다고 대충대충 보고 넘어가더군. ④ 좋은 말로 타일렀지만 귓등으로도 듣지 않더군. ⑤ 그 사람은 나와 어릴 때부터 함께 자란 친구야. 답안 ① 파죽지세(破竹之勢) ② 노마지지(老馬之智) ③ 주마간산(走馬看山) ④ 우이독경(牛耳讀經) ⑤ 죽마고우(竹馬故友) 인용 목차 21년도 수능

10. ㉠에 해당하는 한자로 옳은 것은? [1점] ① 密 ② 宇 ③ 守 ④ 完 ⑤ 窓 답안 ①(빽빽할밀, 촘촘할밀) 인용 목차 21년도 수능

9. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 百折不屈 A: ‘어떠한 난관에도 결코 굽히지 않음.’이라는 말이지? B: 그런 성어가 되려면 한 글자를 고쳐야 해. C: 맞아. 두 번째 글자를 (㉠)로 써야 해. ① 祈 ② 絶 ③ 切 ④ 所 ⑤ 折 답안 ⑤ 인용 목차 21년도 수능

8. 글의 내용과 관계있는 것은? [1점] 송나라 호전(胡銓)이 학자 양시(楊時)를 뵈었는데, 양시가 자신의 두 팔꿈치를 들어 보이면서 “내가 이 팔꿈치를 책상에서 떼지 않고 공부한 지가 30년이나 되었는데, 그런 뒤에야 도에 진전이 있었다네.”라고 말했다. ① 手不釋卷 ② 朝三暮四 ③ 刻骨銘心 ④ 敎學相長 ⑤ 龍頭蛇尾 답안 ①(손에서 책을 떼지 않다) 인용 목차 21년도 수능

7. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] A: 외국에 나오니 차를 타기도 쉽지 않네. 뭐라고 쓰여 있어? B: 버스를 갈아탈 때 요금을 깎아준대. 여기서는 ‘갈아타기’를 ‘轉乘’이라고 하네. A: 그래? 한국에서는 주로 ‘(㉠)乘’이라고 하는데. ① 同 ② 合 ③ 便 ④ 換 ⑤ 還 답안 ④(환승) 인용 목차 21년도 수능

6. 화살표 방향으로 성어를 채울 때, ㉠에 들어갈 것은? [1점] ↓ → ㉠ 【가로 열쇠】 남의 비위를 맞추거나 이로운 조건을 내세워 꾀는 말 【세로 열쇠】 예사로운 말 속에 단단한 속뜻이 들어 있음. ① 他 ② 言 ③ 志 ④ 中 ⑤ 意 답안 ②(가로-甘言利說 / 세로-言中有骨) 인용 목차 21년도 수능

5. 단어장의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 원래의 뜻 돗자리를 말다. ㉠ ⇒ 확장된 뜻 빠른 기세로 세력 범위를 넓힘. ① 上席 ② 席次 ③ 末席 ④ 席卷 ⑤ 坐席 답안 ④ 석권 인용 목차 21년도 수능

4. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] A: ㉠, 이 한자의 음은 ‘造’와 같아. B: ‘明’과 부수가 같지. C: 총획은 ‘先’와 같아. D: 이 글자 뒤에 ‘期’를 결합하면 ‘이른 시기’를 뜻하는 말로 쓰여. ① 兆 ② 初 ③ 早 ④ 助 ⑤ 肖 답안 ③(음-조 / 부수-日 / 총획-6획) 인용 목차 21년도 수능

3. ㉠～㉣ 중 옳은 것만을 있는 대로 고른 것은? 다음 단어에 대해 알아볼까요? ㉠ ‘박빙’이라고 읽어요. ㉡ ‘살얼음’이라는 뜻으로, 근소한 차이를 비유적으로 이르는 말입니다. 薄氷 ㉢ 유의어로는 ‘最高’가 있어요. ㉣ “오늘 경기는 薄氷의 접전이 펼쳐질 것 같아.”와 같이 쓸 수 있어요. ① ㉠, ㉡ ② ㉠, ㉢ ③ ㉢, ㉣ ④ ㉠, ㉡, ㉣ ⑤ ㉡, ㉢, ㉣ 답안 ④ ㉢ 薄氷의 유의어이자 풀이어로는 ‘살얼음’이 있다. 인용 목차 21년도 수능

2. 상반되는 뜻을 지닌 한자끼리 연결한 것만을 에서 고른 것은? ㄱ. 勝 - 負 ㄴ. 休 - 息 ㄷ. 巨 - 大 ㄹ. 賞 - 罰 ① ㄱ, ㄷ ② ㄱ, ㄹ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ 답안 ②(ㄱ-이기고 짊 / ㄹ-상과 벌) 인용 목차 21년도 수능

1. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 해당하는 것은? [1점] 교사 : 조선 후기에 그려진 그림을 감상해 볼까요? 왼쪽은 박제가, 오른쪽은 최북의 작품입니다. 채준 : 두 그림 모두 같은 동물을 소재로 하고 있어요. 윤서 : 동물의 등 위에 소년이 올라앉아 있는 점도 같아요. 채준 : 박제가의 그림에서는 한가로움이 느껴져요. 윤서 : 최북은 물을 건너는 동물을 역동적으로 그렸네요. 교사 : 그래요. ㉠같은 동물을 소재로 취했으면서도 작가의 관점에 따라 이렇게 다르게 표현되었답니다. ① 干 ② 半 ③ 牛 ④ 于 ⑤ 午 답안 ③ 소 인용 목차 21년도 수능

1. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 교사 : 이 그림은 조선 후기의 대표적 화가인 김홍도의 작품입니다. 그림을 감상해 볼까요? 민지 : 용틀임하듯 굴곡진 매화나무의 둥치와 청아한 꽃의 모습이 잘 어우러졌네요. 영수 : 매화를 무척 사랑했던 김홍도의 노년기 작품이라 하는데, 아무래도 그의 심정이 깃들어 있겠지요? 교사 : 그래요. 그림 오른쪽에 ‘늙은 줄기는 봄의 뜻 머금었고’라는 의미의 ‘老幹含(㉠)意’라는 구절도 쓰여 있어요. ① 香 ② 草 ③ 春 ④ 溫 ⑤ 花 답안 ③ 春: 봄춘 인용 목차 / 24학년도 수능

12. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 알맞은 것은? [1점] A: 뭐라고 쓰여 있는 거야? B: “優先席이니 양보해주세요.”라는 말이야. A: 아! 일본은 ‘優先席’이라고 하는 구나. 우리나라는 ‘(㉠)’이라고 하는데. ① 待機者席 ② 老弱者席 ③ 保護者席 ④ 同伴者席 ⑤ 受賞者席 인용 목차 15년도 수능 답안 ② 노약자석(老弱者席)

9. 그림의 한자로 만들 수 있는 사자성어의 의미와 관계있는 것은? 馬 耳 牛 溫 故 新 竹 知 ① 그러게 왜 내가 한 말을 흘려버렸니? ② 몇 번을 이야기했는데도 알아듣지 못하네. ③ 결과에 실망했는데 오히려 일이 더 잘되었군. ④ 어릴 때부터 가까이 지내서 그 친구는 내가 잘 알아. ⑤ 흥행의 비결은 고전을 현대인의 감각에 맞게 재해석한 거야. 인용 목차 15년도 수능 답안 ⑤ 흥행의 비결은 고전을 현대인의 감각에 맞게 재해석한 거야. -온고지신(溫故知新) ① 그러게 왜 내가 한 말을 흘려버렸니? - 마이동풍(馬耳東風) ② 몇 번을 이야기했는데도 알아듣지 못하네. - 우이독경(牛耳讀經) ③ 결과에 실망했는데 오히려 일이 더 잘되었군. - 새옹지마(塞翁之馬) ④ 어릴 때부터 가까이 지내서 그 친구는 내..

8. 글에서 ㉠이 처한 상황과 관계있는 것은? 조나라 혜문왕이 초나라 변화(卞和)가 바쳤던 귀중한 옥을 얻게 되자, 진나라 소왕이 성 15개와 바꾸기를 청하였다. ㉠혜문왕은 옥을 주지 않자니 강대한 진나라가 두렵고, 주자니 진나라에 속을까 염려되었다. 그러자 인상여가 옥을 받들고 진나라로 가기를 원하면서 “진나라의 성이 조나라로 들어오지 않으면 신이 옥을 빼앗기지 않고 온전하게 하여 돌아오겠습니다.”라고 하였다. -『십팔사략』 ① 進退兩難 ② 背水之陣 ③ 一擧兩得 ④ 三旬九食 ⑤ 骨肉相爭 인용 목차 15년도 수능 답안 ① 進退兩難(나가기도 물러나기도 둘 다 어렵다)

7. 그림과 글의 내용으로 보아 ㉠과 ㉡에 알맞은 것은? [1점] ㉠ ㉡ ㉠ ㉡ ① 着用 豫防 ② 計劃 守則 ③ 着用 守則 ④ 計劃 豫防 ⑤ 着用 遵守 인용 목차 15년도 수능 답안 ①

6. 화살표 방향으로 성어를 채울 때, ㉠에 알맞은 것은? [1점] ↓ → ㉠ 【가로 열쇠】 학의 목처럼 목을 길게 빼 고 기다린다는 뜻으로, 몹시 기다림을 이르는 말. 【세로 열쇠】 여우가 죽을 때에 머리를 자기가 살던 굴 쪽으로 둔다는 뜻으로, 고향을 그리워하는 마음을 이르는 말. ① 鶴 ② 侍 ③ 望 ④ 長 ⑤ 首 인용 목차 15년도 수능 답안 ⑤ 가로: 학수고대(鶴首苦待) / 세로: 수구초심(首丘初心)

5. ㉠에 알맞은 것은? [1점] 원래의 뜻 손가락을 꼽아 수를 셈. ㉠ ⇒ 확장된 뜻 여럿 가운데서 손가락을 꼽아 셀 만큼 뛰어남. ① 越等 ② 泰斗 ③ 白眉 ④ 傑出 ⑤ 屈指 인용 목차 15년도 수능 답안 ⑤(굴지)

4. 다음 조건을 모두 만족하는 한자는? [1점] A: ‘兒’와/과 음이 같아. B: 사물의 모양을 본떠 만든 글자야. C: 총획은 ‘引’과 같지. D: ‘城’과 결합하면 ‘매우 중요한 근거지’를 뜻하는 말이 되지. ① 亞 ② 牙 ③ 外 ④ 旦 ⑤ 王 인용 목차 15년도 수능 답안 ②(음: 아 / 상형자 / 총획: 4획 / 牙城: 매우 중요한 근거지)

3. 같은 뜻을 지닌 한자끼리 연결된 것을 에서 고른 것은? [1점] ㄱ. 榮 - 辱 ㄷ. 勝 - 負 ㄴ. 乾 - 燥 ㄹ. 委 - 任 ① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ 인용 목차 15년도 수능 답안 ④

2. 두 자를 와 같이 합하여 하나의 한자로 만들 때, ㉠과 ㉡의 음이 모두 옳은 것은? [1점] ◦ 竹 ＋ 合 ＝ ( ㉠ ) ◦ 公 ＋ 羽 ＝ ( ㉡ ) ㉠ ㉡ ㉠ ㉡ ① 합 옹 ② 합 공 ③ 답 옹 ④ 답 공 ⑤ 급 옹 인용 목차 15년도 수능 답안 ③(答: 답할답 / 翁: 아저씨옹)

1. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 알맞은 것은? [1점] 학생 : 선생님, 다른 그림과는 달리 이 그림에는 난초뿌리가 모두 다 드러나 있네요? 교사 : 그래요, 나라를 잃으면 난초를 그리되 뿌리가 묻혀 있어야 할 땅은 그리지 않는다는 고사가 있는데, 일제(日帝)에 나라를 빼앗겼기 때문에 뿌리를 드러낸 난초를 그린 것이라고 해요. 학생 : 아, 그렇군요. 이 그림의 제목은 뭔가요? 교사 : ‘뿌리를 드러낸 난초 그림’이라고 해서 ‘( ㉠ )根蘭圖’라고 해요. ① 淨 ② 快 ③ 益 ④ 散 ⑤ 飛 인용 목차 15년도 수능 답안 ②

12. 그림의 한자로 만들 수 있는 사자성어의 의미와 관계있는 것은? 苦 慮 一 金 篇 千 載 律 ① 글씨가 매우 훌륭하군. ② 어쩌면 이렇게 한결같이 비슷하니. ③ 이렇게 좋은 기회는 쉽게 오지 않아. ④ 위험한 고비를 셀 수 없이 겪어 왔어. ⑤ 수없이 따져 봤는데도 결국 실수하고 말았어. 인용 목차 16년도 수능 답안 ② 어쩌면 이렇게 한결같이 비슷하니. - 천편일률(千篇一律) ① 글씨가 매우 훌륭하군. ③ 이렇게 좋은 기회는 쉽게 오지 않아. - 천재일우(千載一遇) ④ 위험한 고비를 셀 수 없이 겪어 왔어. - ⑤ 수없이 따져 봤는데도 결국 실수하고 말았어. - 천려일실(千慮一失)

10. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 알맞은 것은? [1점] 교사 : 왼쪽은 겸재 정선이 그린 ‘압구정’의 정경이고, 오른 쪽은 최근의 모습이에요. 참 많이 변했죠? 학생 : 같은 곳이라는 게 전혀 상상이 안 가요. 그야말로 ( ㉠ )(이)라는 성어가 떠오르네요. ① 沙上樓閣 ② 桑田碧海 ③ 百年河淸 ④ 愚公移山 ⑤ 錦上添花 인용 목차 16년도 수능 답안 ② 상전벽해桑田碧海: 뽕밭이 푸른 바다로 변할 정도로 시간이 빠르게 흐름

9. 대화의 내용과 관계있는 것은? [1점] 평공(平公): 남양 고을을 다스릴 사람이 없는데 누가 좋겠소? 기해(祁奚): 해호(解狐)가 좋겠습니다. 평공: 해호는 그대와 원수지간이 아니오? 기해: 공께서는 누가 다스릴 사람으로 적합하냐고 물으셨지 저의 원수를 묻지 않으셨습니다. - 『여씨춘추』 ① 滅私奉公 ② 易地思之 ③ 不問曲直 ④ 立身揚名 ⑤ 東問西答 인용 목차 16년도 수능 답안 ①

8. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 해당하는 것은? [1점] A: 일본에서는 면허를 취득한 지 1년 이내의 운전자는 차에 이 표지를 붙여야 해요. B: 그렇군요. 중국에서는 보통 ‘新手’라고 써 붙여요. C: ‘新手’요? 한국에선 주로 ‘(㉠)운전’이라고 써 붙여요. ① 試驗 ② 初步 ③ 徐行 ④ 安全 ⑤ 模範 인용 목차 16년도 수능 답안 ② 초보(初步)

7. 광고의 내용과 관계있는 것은? [1점] 심폐소생술은 4~5분 내에! 심폐소생술을 평소에 익혀 두면 언젠가는 소중한 생명을 살릴 수 있습니다. ① 發憤忘食 ② 隱忍自重 ③ 捨生取義 ④ 望雲之情 ⑤ 有備無患 인용 목차 16년도 수능 답안 ⑤

6. 화살표 방향으로 성어를 채울 때, ㉠에 들어가는 한자와 같은 원리로 만들어진 것은? [1점] ↓ → ㉠ 【가로 열쇠】 어찌할 도리가 없어 꼼짝 못함. 【세로 열쇠】 손에서 책을 놓지 않고 늘 글을 읽음. ① 禾 ② 本 ③ 休 ④ 忠 ⑤ 林 인용 목차 16년도 수능 답안 ①(형성) 가로: 수수방관(袖手傍觀) 세로: 수불석권(手不釋卷)

5. ㉠에 알맞은 것은? [1점] 원래의 뜻 햇빛과 그늘 ㉠ ⇒ 확장된 뜻 시간 또는 세월 ① 寸刻 ② 明暗 ③ 晝夜 ④ 光陰 ⑤ 歲時 인용 목차 16년도 수능 답안 ④

4. 다음 조건을 모두 만족하는 한자는? [1점] A: ‘迷’와/과 음이 같아. B: 갑골문으로는 이렇게 생겼어. C: 총획은 ‘革’과 같아. D: ‘白’ 뒤에 결합하면 ‘여럿 가운데 가장 뛰어난 사람이나 물건’을 뜻하는 말이 되지. ① 尾 ② 首 ③ 面 ④ 美 ⑤ 眉 인용 목차 16년도 수능 답안 ⑤(음: 미 / 총획: 9획 / 白眉)

3. 같은 뜻을 지닌 한자끼리 연결된 것을 에서 고른 것은? [1점] ㄱ. 表 - 裏 ㄴ. 慶 - 賀 ㄷ. 崩 - 壞 ㄹ. 昇 - 降 ① ㄱ, ㄴ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ 인용 목차 16년도 수능 답안 ③

2. 두 자를 와 같이 합하여 하나의 한자로 만들 때, ㉠과 ㉡의 음이 모두 옳은 것은? [1점] 因 ＋ 心 ＝( 恩 ) ◦ 莫 ＋ 土 ＝( ㉠ ) ◦ 非 ＋ 車 ＝( ㉡ ) ㉠ ㉡ ㉠ ㉡ ① 막 배 ② 묘 배 ③ 막 비 ④ 묘 비 ⑤ 막 차 인용 목차 16년도 수능 답안 ②(墓: 무덤묘 / 輩: 무리배)

1. 그림과 대화의 내용으로 보아 ㉠에 알맞은 것은? [1점] 학생 : 선생님! 연꽃이 참 운치 있어 보이네요. 이 그림에 대해 설명해 주세요. 교사 : 이건 표암 강세황의 작품이에요. 예로부터 연꽃을 ‘군자의 꽃’이라고 했어요. 진흙 속에서 자라지만 더러움에 물들지 않고, 향기가 멀수록 더욱 맑으며, 멀리서 바라볼 수는 있으나 함부로 대할 수 없는 점이 군자와 닮았기 때문이죠. 이 그림은 연꽃의 이러한 점을 잘 표현했는데, “향기가 멀수록 더욱 맑다.”라는 구절을 따서 제목을 ‘香遠( ㉠ )淸’이라고 했답니다. ① 淨 ② 快 ③ 益 ④ 散 ⑤ 飛 인용 목차 16년도 수능 답안 ③

10. 시의 내용과 관계있는 것은? [1점] 어느날 당신과 내가 날과 씨로 만나서 하나의 꿈을 엮을 수만 있다면 우리들의 꿈이 만나 한 폭의 비단이 된다면 나는 기다리리, 추운 길목에서 오랜 침묵과 외로움 끝에 한 슬픔이 다른 슬픔에게 손울 주고 한 그리움이 다른 그리움의 그윽한 눈을 들여다볼 때 어느 겨울인들 우리들의 사랑을 춥게 하리 외롭고 긴 기다림 끝에 어느날 당신과 내가 만나 하나의 꿈을 엮을 수만 있다면 -정희성 ① 螢雪之功 ② 脣亡齒寒 ③ 胡蝶之夢 ④ 昏定晨省 ⑤ 鶴首苦待 인용 목차 17년도 수능 답안 ⑤(간절한 기다림)

9. 화살표 방향으로 성어를 채울 때, ㉠에 들어갈 것은? ↓ → ㉠ 【가로 열쇠】 세력이 있을 때는 아첨하여 따르고, 없어지면 푸대접하는 세상인심. 【세로 열쇠】 세상 사물이 한결 같지 아니하고 각각 모양이 다름. ① 世 ② 心 ③ 象 ④ 態 ⑤ 樣 인용 목차 17년도 수능 답안 ④ 가로: 炎涼世態 / 세로: 千態萬象

8. 단어장의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은? [1점] 원래의 뜻 진흙과 숯불 ㉠ ⇒ 확장된 뜻 몹시 곤궁하여 고통스러운 지경 ① 塗炭 ② 崩壞 ③ 涉獵 ④ 探査 ⑤ 捕捉 인용 목차 17년도 수능 답안 ① 도탄(塗炭)

7. 글의 내용으로 보아 ㉠에 들어갈 것은?[1점] “인간의 사사로운 말이라도 하늘이 듣는 것은 우레와 같고, 어두운 방에서 마음을 속일지라도 귀신이 보는 것은 번개와 같다.” 한문 수업 시간에 배운 (㉠)(이)라는 단어가 이 명언이랑 통하는 것 같다. 앞으로 혼자 있을 때도 몸가짐을 삼가야겠다. ① 淸廉 ② 愼獨 ③ 獻身 ④ 勤勉 ⑤ 配慮 인용 목차 17년도 수능 답안 ② 신독(愼獨): 홀로 있을 때 조심한다

6. 그림의 한자로 만들 수 있는 사자성어의 의미와 관계있는 것은? 有 美 名 患 口 終 無 備 ① 끝이 좋으면 다 좋은 거야. ② 입이 열 개라도 할 말이 없어. ③ 그 일은 시작만 거창했지, 흐지부지되었어. ④ 소문난 잔치에 먹을 것 없다더니, 그 말이 맞네. ⑤ 예방주사 맞아 두길 잘했어, 독감이 유행한다니. 인용 목차 17년도 수능 답안 ⑤ 예방주사 맞아 두길 잘했어, 독감이 유행한다니.- 유비무환(有備無患) ① 끝이 좋으면 다 좋은 거야. ② 입이 열 개라도 할 말이 없어. - 십구무언(十口無言) ③ 그 일은 시작만 거창했지, 흐지부지되었어. -용두사미(龍頭蛇尾) ④ 소문난 잔치에 먹을 것 없다더니, 그 말이 맞네.

5. 대화의 내용 중 옳은 것을 고른 것은? [1점] 교사: ‘古稀’에 대해 알아볼까요? ㉠: ‘고희’라고 읽어요. ㉡: 글자 그대로 풀이하면 ‘예로부터 드물다.’는 의미이지요. ㉢: ‘여든 살’을 가리키는 말로 쓰여요. ㉣: “어머님께서 어느새 古稀가 되셨어요.”라고 활용할 수 있어요. ① ㉠, ㉡ ② ㉡, ㉢ ③ ㉢, ㉣ ④ ㉠, ㉡, ㉣ ⑤ ㉠, ㉢, ㉣ 인용 목차 17년도 수능 답안 ④

4. ㉠과 ㉡에 해당하는 한자의 음이 모두 옳은 것은? [1점] 교사: 이 카드를 조합하여 한자를 만들면 무엇이 될까요? 矢 口 及 학생: ‘口’의 왼쪽에 ‘矢’를 붙이면 ‘(㉠)’가, ‘口’의 오른쪽에 ‘及’을 붙이면 ‘(㉡)’이 되겠네요. ㉠ ㉡ ㉠ ㉡ ① 지 급 ② 시 급 ③ 지 흡 ④ 시 흡 ⑤ 지 염 인용 목차 17년도 수능 답안 ③

3. 같은 뜻을 지닌 한자끼리 연결한 것을 에서 고른 것은? [1점] ㄱ. 墮 - 落 ㄴ. 利 - 害 ㄷ. 高 - 低 ㄹ. 忍 - 耐 ① ㄱ, ㄷ ② ㄱ, ㄹ ③ ㄴ, ㄷ ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄷ, ㄹ 인용 목차 17년도 수능 답안 ②