건빵이랑 놀자

전공한문 기출문제 목차  1993학년도(1차: 4지선다형) 1993학년도12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970   1997~2008학년도(1차: 단답형, 서술형) 1997학년도1234567891011          1998학년도123456789  1999학년도123456789101112         2000학년도123456789101112         2001학년도1234567891011          2002학년도1234567891011121314       2003학년도123456789101112  ..

2004학년도 중등학교 교사임용후보자 선정경쟁시험한 문수험 번호 : ( )성 명 : ( )( 2 )교시 한 문( 12 ) 문항 ( 70 )점작성시간 ( 140 )분감독관 확인(인) 1. 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. [3점]제7차 한문과 교육과정의 「평가」에서 제시한 내용은 평가 계획, 평가 방법, 평가 결과의 활용 등이다. 『고등학교 교육과정 해설 한문』위의 글을 참조하여, 한문과 평가 결과의 활용 에서 고려해야 할 사항 3 가지에 대하여 각 50자 이내로 약술하시오. 2. 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. [6점]昔黃相國喜 微時行役 憩于路上 見田夫駕二牛而耕者 問曰 二牛何者爲勝 田夫不對 輟耕而至 附耳細語曰 此牛勝 公怪之曰 何以附耳相語 田夫曰 雖畜物 其心與人同也 此勝則彼劣 使牛聞之 寧無不平之心乎 公大..

2003학년도 중등학교 교사임용후보자 선정경쟁시험한 문수험 번호 : ( )성 명 : ( )( 2 )교시 한 문( 12 ) 문항 ( 70 )점작성시간 ( 140 )분감독관 확인(인) 1. 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (총 5점)가) 제 7차 교육과정은 학습자를 중시하는 교육과정을 구현하여 교육의 질을 높이겠다는 기본 방향을 설정하고 수준별 교육과정의 개념을 도입하고 있다. 이에 따라 초등학교 1학년 때부터 고등학교 1학년까지 10년간을 국민 공통 기본 교육 기간 으로 정하고, 10 개의 국민 공통 기본 교과를 설정하고 있다. 나) 한문 교과는 제 7차 교육과정 편제상의 변화에 따라 그 위상도 크게 변화하였다. 따라서 한문과 교육 목표를 달성하기 위해서는 적어도 매 학년에서 1시간 이상 선택하거나, 2..

2002학년도 중등학교 교사임용후보자 선정경쟁시험 한 문 수험 번호 : ( ) 성 명 : ( ) ( 2 )교시 한 문 ( 14 ) 문항 ( 70 )점 작성시간 ( 140 )분 감독관 확인 (인) [1~2] 다음을 읽고 물음에 답하시오. 1. 다음 글에 제시된 목표를 구체적으로 실현하기 위하여, 고등학교 ‘한문’ 과목의 한자·한자어·한문 내용체계 중 한문영역의 내용을 3가지만 쓰시오. (4점) ○ 한자, 한자어, 한문을 익혀 언어생활에서 바르게 읽고 쓰며, 한문을 독해할 수 있는 능력을 기르고, 한문 기록에 담긴 선인들의 삶과 지혜를 이해하여 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하며, 전통 문화를 계승 발전시키려는 태도를 지니고, 한자 문화권 내에서의 상호 이해와 교류 증진에 기여한다. (제7차 교육과정 ..

2001학년도 중등학교 교사임용후보자 선정경쟁시험한 문수험 번호 : ( )성 명 : ( )( 2 )교시 한 문( 11 ) 문항 ( 70 )점작성시간 ( 140 )분감독관 확인(인) 1. 다음 글을 읽고, 『조건』에 맞게 300字 내외로 서술하시오. (5점)○ 교육은 실제 활용적 측면이 강조된 지식 · 기능습득교육과 가치 효용적 측면이 강조된 인성교육으로 대별할 수 있다. 이런 측면에서 한문교과 교육을 정의하면, 전반부는 도구교과로서의 역할을 일컫고, 후반부는 정서 함양이 강조된 인간교육, 곧 인성교육을 말한다. 그간 우리의 교육활동은 지나치게 전반부에 치중함으로써 인성교육이 경시되어 왔다. 이를 극복하기 위한 대안으로 근자에 이르러 후반부가 강조되고 있다. 『조건』① 한문교과 교육의 인성교육 측면을 설명..

1999학년도 중등학교 교사임용후보자 선정경쟁시험한 문수험 번호 : ( )성 명 : ( )( 2 )교시 한 문( 12 ) 문항 ( 70 )점작성시간 ( 140 )분감독관 확인(인) 1. 다음 글을 읽고, 한문과 교육의 영역별 지향점을 구체적으로 설명하시오. (7점)6차 한문과 교육과정의 ‘성격’과 ‘목표’를 보면, 한문과 교육의 목적과 본질에는 두 가지 방향이 있음을 알 수 있다. 하나는 ‘한자, 한자어, 한문’을 중심으로 한문과 교육을 통합하는 수렴적 방향이고, 다른 하나는 이를 통해 한문과 교육을 ‘21세기를 주도할 바람직한 한국인 육성’으로까지 나아가게 하는 확산적 방향이다. 이 두 방향은 서로 대립되는 것이 아니고, 각각 한문과 교육의 출발점과 지향점을 보여주는 것이라 할 수 있다. 「조건」 답안..

1998학년도 중등학교 교사임용후보자 선정경쟁시험한 문수험 번호 : ( )성 명 : ( )( 2 )교시 한 문( 9 ) 문항 ( 70 )점작성시간 ( 140 )분감독관 확인(인) 1. 한문과 교육을 통해서 얻을 수 있는 학습성과에는 언어 기능적 측면과 언어 문화적 측면이 있다. 언어 문화적 측면을 중심으로 그 성과를 500자 내외로 쓰시오. (8점) 2. 제6차 한문과 교육과정에 제시된 '한문 I의 내용' 가운데 한자 영역에서 다루어야 할 내용을 500자 내외로 서술하시오. (8점) 3. 故事成語, 格言이나 俗談, 名言․名句 등을 지도한 후 그 결과를 평가할 때 유의해야 할 사항을 제시하고, 그 이유를 서술하시오. (5점) 4. 다음 문장에서 사용된 ‘而’자의 쓰임을 구별하여 설명하시오. (4점)(1) ..