건빵이랑 놀자

교육학 목차 교육학 구조도(構造圖)  교육과정(Curriculum, 敎育課程) 1. 교육과정 개발┌교육과정 개발 절차┌교육목표의 설정★ │├교육내용의 선정과 조직┌교육내용 선정의 원리★19││└교육내용 조직의 원리★11,17│├교수학습 │└평가 └교육과정 개발모형┌개발모형┌Tyler의 합리적 모형★│├Taba의 교사중심 모형★ │├Skillback의 학교중심 모형★12,13 │└Wiggins&McTighe의 백워드 설계모형★12,15 ├실제모형┌Schwab의 실제적 모형 ★ │└Walker의 자연주의적 모형★18 └이해모형┌Eisner의 예술적 접근 모형★12,13  ├Pinar의 실존적 재개념화 모형★12  └Apple의 구조적 재개념화 모형★ 2. 교육과정 유형┌정의─ 개념, 다양한 정의├공식적 교육..

2019학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험교육학수험 번호 : ( )성 명 : ( )제1차 시험1교시1문항 20점시험 시간 60분 다음은 ○○중학교 김 교사가 모둠활동 수업 후 성찰한 내용을 기록한 메모이다. 김 교사의 메모를 읽고 ‘수업 개선을 위한 교사의 반성적 실천’이라는 주제로 학습자에 대한 이해, 교육과정의 편성과 운영, 평가도구의 제작, 교사의 지도성에 대한 내용을 구성요소로 하여 논하시오. [20점]#1 평소에 A 학생은 언어 능력이 뛰어나고 B 학생은 수리능력이 우수하다고만 생각했는데, 오늘 모둠활동에서 보니 다른 학생을 이해하고 도와주면서 상호작용을 잘 하는 두 학생의 모습이 비슷했어. 이 학생들의 특성을 잘 살려서 모둠을 이끌도록 하면 앞으로 도움이 될 거야. 그런데 C 학생은 모..

2018학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 수험 번호 : ( ) 성 명 : ( ) 제1차 시험 1교시 1문항 20점 시험 시간 60분 1. 다음은 A 중학교 학생들의 학업 특성 조사 결과에 관해 두 교사가 나눈 대화 중 일부이다. 대화의 내용은 (1) 교육과정, (2) 수업, (3) 평가, (4) 장학에 관한 것이다. (1)～(4)를 활용하여 ‘학생의 다양한 특성을 고려하는 교육’이라는 주제로 논하시오. [20점] 박 교사 : 선생님, 우리 학교 학생의 학업 특성을 보면 학습흥미와 수업참여 수준이 전반적으로 낮아요. 그리고 학업성취, 학습흥미, 수업참여의 개인차가 크다는 것이 눈에 띄네요. 김 교사 : 학생의 개인별 특성이 그만큼 다양하다는 것을 의미하겠죠. 우리 학교 교육과정도 이를 반영..

2015학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 수험 번호 : ( ) 성 명 : ( ) 제1차 시험 1교시 1문항 20점 시험 시간 60분 다음은 A고등학교 초임교사들을 대상으로 진행한 학교장의 특강내용 중 일부를 발췌한 부분이다. 발췌한 특강부분은 학교에 대한 이해 차원에서 1) 학교교육의 기능과 2) 학교조직의 특징, 수업에 대한 이해 차원에서 3) 수업설계와 4) 학생평가에 대한 내용이다. 이를 바탕으로 1)∼4)의 요소를 활용하여 ‘다양한 요구에 직면한 학교교육에서의 교사의 과제’라는 주제로 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 논하시오. 여러분들도 잘 아시겠지만 최근 우리 사회는 학교가 다양한 역할을 수행하도록 요구하고 있습니다. 이에 따라 선생님들께서는 학교 및 수업에 대한 기본적인 이해..