2019학년도 중등임용 교육학 기출문제

2019학년도 중등학교교사 임용후보자 선정경쟁시험

교육학

수험 번호 : ( )		성 명 : ( )
제1차 시험	1교시	1문항 20점	시험 시간 60분

 

 

다음은 ○○중학교 김 교사가 모둠활동 수업 후 성찰한 내용을 기록한 메모이다. 김 교사의 메모를 읽고 ‘수업 개선을 위한 교사의 반성적 실천’이라는 주제로 학습자에 대한 이해, 교육과정의 편성과 운영, 평가도구의 제작, 교사의 지도성에 대한 내용을 구성요소로 하여 논하시오. [20점]

#1 평소에 A 학생은 언어 능력이 뛰어나고 B 학생은 수리능력이 우수하다고만 생각했는데, 오늘 모둠활동에서 보니 다른 학생을 이해하고 도와주면서 상호작용을 잘 하는 두 학생의 모습이 비슷했어. 이 학생들의 특성을 잘 살려서 모둠을 이끌도록 하면 앞으로 도움이 될 거야. 그런데 C 학생은 모둠활동에 참여하는 것을 좋아하지 않았지만 자신의 감정과 장단점을 잘 이해하는 편이야. C 학생을 위해서는 자신의 강점을 살릴 수 있는 개별과제를 먼저 생각해 보자.   #2 모둠활동에 적극적으로 참여하지 못한 학생들이 몇 명 있었지. 이 학생들은 제대로 된 학습경험을 갖지 못한 것이 아닐까? 자신의 학습경험에 대하여 어떻게 느꼈을까? 어쨌든 모둠활동에 관해서는 좀 더 깊이 고민해 봐야겠어. 생각하지 못했던 결과가 이 학생들에게 나타날 수도 있고…….   #3 모둠을 구성할 때 태도나 성격 같은 정의적 요소도 반영해야겠어. 진술문을 몇 개 만들어 설문으로 간단히 평가하고 신뢰도는 직접 점검해보자. 학생들이 각 진술문에 대한 반응을 등급으로 선택하면 그 등급점수를 합산할 수 있게 해주는 척도법을 써야지. 설문문항으로 쓸 진술문을 만들 때 이 척도법의 유의점은 꼭 지키자. 그리고 평가를 한 번만 실시해서 신뢰도를 추정해야 할 텐데 반분검사신뢰도는 단점이 크니 다른 방법으로 신뢰도를 확인해 보자.   #4 더 나은 수업을 위해서 새로운 지도성이 필요하겠어. 내 윤리적․도덕적 기준을 높이고 새로운 방식으로 학생들을 대하자. 학생들의 혁신적ㆍ창의적 사고에 자극제가 될 수 있을 거야. 학생들을 적극 참여시켜 동기와 자신감을 높이고 학생 개개인의 욕구에 특별한 관심을 가지며 잠재력을 계발시켜야지. 독서가 이 지도성의 개인적 신장 방안이 될 수 있겠지만, 동료교사와 함께 하는 방법도 찾아보면 좋겠어.

 

<배 점> ◦ 논술의 내용 [총 15점] - #1과 관련하여 가드너(H. Gardner)의 다중지능이론 관점에서 A, B 학생의 공통적 강점으로 파악된 지능의 명칭과 개념, 김 교사가 C 학생에게 제공할 수 있는 개별 과제와 그 과제가 적절한 이유 각 1가지 [4점] - #2와 관련하여 타일러(R. Tyler)의 학습경험 선정 원리 중 기회의 원리로 첫째 물음을 설명하고 만족의 원리로 둘째 물음을 설명, 잭슨(P. Jackson)의 잠재적 교육과정의 개념을 쓰고 그 개념에 근거하여 김 교사가 말하는 ‘생각하지 못했던 결과’의 예 제시 [4점] - #3에 언급된 척도법의 명칭과 이 방법을 적용하기 위하여 진술문을 작성할 때 유의할 점 1가지, 김 교사가 사용할 신뢰도 추정 방법 1가지의 명칭과 개념 [4점] - #4에 언급된 바스(B. Bass)의 지도성의 명칭, 김 교사가 학교 내에서 동료교사와 함께 이 지도성을 신장할 수 있는 방안 2가지 [3점]   ◦ 논술의 구성 및 표현 [총 5점] - 서론, 본론, 결론 형식의 구성 및 주제와의 연계성 [3점] - 표현의 적절성 [2점]

 

 

 

 

해설

 

1. 다중지능이론

1) 내용

① 언어적 지능

② 논리·수학적 지능

③ 공간적 지능

④ 음악·리듬 지능

⑤ 운동·감각 지능

⑥ 대인관계 지능

⑦ 개인내적 지능

⑧ 자연관찰 지능

⑨ 실존 지능

 

2) 개인내적 지능

학생의 우수한 지능에 기초한 교육과정을 개발하여 시행해야함.

프로젝트, 비구조화된 과제, 포트폴리오,

 

 

2. 타일러 학습경험 선정

1) 기회의 원리와 만족의 원리

 

2) 잠재적 교육과정

 

 

3. 척도법

1) 평정법

① 유목평정척

② 숫자평정척

③ 등위법

④ 체크리스트 평정척

 

2) 평정법의 문제점

① 집중화 경향의 착오

② 인상의 착오

③ 논리적 착오

④ 표준의 착오

⑤ 대비의 착오

⑥ 근접의 착오

⑦ 일반화의 착오

 

3) 신뢰도

① 재검사 신뢰도

② 동형검사 신뢰도

③ 반분검사 신뢰도

④ 문항내적 합치도

 

 

4) 지도성

1) 특징

① 이상적인 완전한 영향력

② 영감적 동기화

③ 지적인 자극

④ 개별적인 배려

 

2) 신장시키는 방안

① 카리스마

② 목적 합의

③ 높은 성과 기대

④ 개인적 배려

⑤ 지적 자극

⑥ 솔선수범

⑦ 수시보상

⑧ 구조화

⑨ 문화형성

 

 

인용

목차

답안