21.01.25 - 산문 우공이산 지도안과 피드백

2. 지도안

 

 

1. 산문풀이

1) 단어의 짜임 – 활동지1, 개별

주술	술목	술보	병렬	수식
				ㅇ

 

愚公, 長息, 一毛, 弱子

 

2) 의문문

평서	의문	명령	감탄
	ㅇ

 

반어의 유형

其如土石何, 何苦而不平

 

2. 내용 이해 - [활동지 2] 모둠

	우공	지수
1모둠	자자손손 할 수 있다.	산 옮기는 건 불가능
2모둠	가족이 힘 합함	힘써봐야 안 됨
3모둠	나에겐 가족 있다	너 혼자만으론 부족

 

3. 가치관 내면화 - [활동지 2], 개별

	사례	경험
지민	지리산 종주	여자 몸으론 힘들다 했는데 6박 7일간 완주
현세	성적 평균 90	한달동안 매진하여 달성
민석	오버워치 골드 랭크	브론즈여서 한 달만에 골드랭크

 

4. 정리

‘천리 길도 한 걸음부터’

그 한 걸음이 모여 천리의 길을 가게 하듯

우공도 자자손손 성실히 하여 산을 옮김

이처럼 우리도 지금 당장은 불가능한 일이라 생각하여

아예 안 하기보다

한 걸음씩이라도 꾸준히 한다면 언젠가는 분명히 성취된다는 걸 빋고

꾸준히 할 수 있는 우리들이 되었음

 

 

3. 피드백

 

 

마지막 수업실연. 무려 이틀이나 쉬고 와서 하는 것이라 힘 내서 했다.

판서는 크고 반듯하게, 목소리는 최대한 크게.

 

학습목표

맨 뒤의 학생까지 보이냐고 묻는 건 좋은 방향임.

 

산문 풀이

알고 있는 것들을 풀어내려 애쓰는 모습이 보임.

하지만 여기서 10분 이상을 썼다는 건 시간 안배가 잘 되지 않았다는 점을 말함.

 

내용 이해

산문 풀이에 많은 시간을 썼지만 그래도 역할놀이를 통한 각자의 입장을 정리하는 것을 잘함.

 

가치관 내면화

이 시간이 어떤 시간보다도 가장 짧고 아이들이 제대로 학습한 것인지 불명확함.

 

 

 

 

 

 

인용

목차

문제

지도안(20, 21, 22)

영상(20, 21, 22)