한문임용 기출 - 23학년도 A형 6번

6. 다음은 2015 개정 고등학교 한문Ⅰ 교육과정에 따라 작성한 <교수․학습 지도안>의 일부이다. <작성 방법>에 따라 서술하시오. [4점]

학습 목표	◦ 한시의 ( ㉠ ) 및 시상 전개 방식을 통해 한시의 내용을 이해하고 감상할 수 있다.
수업 자료	十五越溪女 羞人無語別 歸來掩重門 泣向梨花月 - 林悌, 「無語別」-
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전개	◦ 한시의 시체․압운․대우 - 한시의 시체는 크게 고체시와 근체시로 나뉘며, 한 句의 字數에 따라 오언시, 칠언시 등으로 나뉜다. - 압운법은 한시에서 특정한 句의 끝자리를 韻母가 같은 글자로 맞추는 것을 말한다. - 대우법은 한시에서 나란히 이어지는 두 句가 내용상으로나 어법상으로 서로 짝을 이루도록 하는 것을 말한다. ◦ 한시의 시상 전개 - 한시의 시상 전개 방식은 起承轉結의 네 단계로 구성 되는 것이 일반적이다.
정리	◦ 한시의 시체․압운․대우 구분 내 용 시체 오언절구 운자 ( ㉡ ) 대우 없음.   ◦ 한시의 시상 전개 단계 시상 전개 과정 기구 열다섯 살 아리따운 소녀를 등장시켜 시상을 불러일으킴. 승구 (㉢) 장면을 묘사하여 시상을 이어받아 확대․발전시킴. 전구 (㉣) 행위로 시상에 변화를 주어 장면이나 분위기를 비약․전환시킴. 결구 배꽃에 걸린 달을 보며 눈물짓는 소녀의 모습을 통해 전체의 시상을 마무리함.

 

<작성 방법> ◦ 괄호 안의 ㉠에 해당하는 것을 ‘한문의 독해’의 ‘성취기준’에 근거하여 쓸 것. ◦ 괄호 안의 ㉡에 해당하는 漢字를 ‘수업 자료’와 ‘전개’를 활용하여 순서대로 쓸 것. ◦ 괄호 안의 ㉢, ㉣에 해당하는 내용을 ‘수업 자료’와 ‘전개’를 활용하여 순서대로 서술할 것.

 

 

 

 

 

 

인용

목차

23학년도 A형

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