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건빵이랑 놀자

맹자 등문공 상 - 3. 이상적인 토지제도 정전법과 이상적인 교육제도 본문

고전/맹자

맹자 등문공 상 - 3. 이상적인 토지제도 정전법과 이상적인 교육제도

건방진방랑자 2021. 10. 18. 12:47
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3. 이상적인 토지제도 정전법과 이상적인 교육제도

 

등문공이 나라를 다스리는 것에 대해 묻다

 

滕文公問爲國.

文公以禮聘孟子, 孟子, 文公問之.

 

孟子: “民事不可緩也. : ‘晝爾于茅, 宵爾索綯; 亟其乘屋, 其始播百穀.’

, 音陶. , 紀力反.

民事, 謂農事. 豳風七月之篇. , 往取也. , 絞也. , 急也. , 升也. , 布也. 言農事至重, 人君不可以爲緩而忽之. 故引言治屋之急如此者, 蓋以來春將復始播百穀, 而不暇爲此也.

 

民之爲道也, 有恆産者有恆心, 無恆産者無恆心. 苟無恆心, 放辟邪侈, 無不爲已. 及陷乎罪, 然後從而刑之, 是罔民也. 焉有仁人在位, 罔民而可爲也?

音義並見前篇.

 

是故賢君必恭儉禮下, 取於民有制.

恭則能以禮接下, 儉則能取民以制.

 

陽虎: ‘爲富不仁矣, 爲仁不富矣.’

陽虎, 陽貨, 魯季氏家臣也. 天理人欲, 不容並立. 之言此, 恐爲仁之害於富也; 孟子引之, 恐爲富之害於仁也. 君子小人, 每相反而已矣.

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이상적인 조세법인 조법(助法)에 대해

 

夏后氏五十而貢, 人七十而助, 人百畝而, 其實皆什一也. 徹者, 徹也; 助者, 藉也.

, 敕列反. , 子夜反.

此以下, 乃言制民常産, 與其取之之制也. 時一夫授田五十畝, 而每夫計其五畝之入以爲貢. 人始爲井田之制, 以六百三十畝之地, 畫爲九區, 區七十畝. 中爲公田, 其外八家各授一區, 但借其力以助耕公田, 而不復稅其私田. 時一夫授田百畝. 鄕遂用貢法, 十夫有溝; 都鄙用助法, 八家同井. 耕則通力而作, 收則計畝而分, 故謂之徹. 其實皆什一者, 貢法固以十分之一爲常數, 惟助法乃是九一, 制不可考. 制則公田百畝, 中以二十畝爲廬舍, 一夫所耕公田實計十畝. 通私田百畝, 爲十一分而取其一, 蓋又輕於什一矣. 竊料制亦當似此, 而以十四畝爲廬舍, 一夫實耕公田七畝, 是亦不過什一也. , 通也, 均也. , 借也.

 

(井田法)
개인공동조합 전체생산, 공동분배 밭의 1/10 세금(개인주의

 

 

龍子: ‘治地莫善於助, 莫不善於貢.’ 貢者校數歲之中以爲常. 樂歲, 粒米狼戾, 多取之而不爲虐, 則寡取之; 凶年, 糞其田而不足, 則必取盈焉.

, 音洛.

龍子, 古賢人. 狼戾, 猶狼藉, 言多也. , 壅也. , 滿也.

 

爲民父母, 使民盻盻然, 將終歲勤動, 不得以養其父母, 又稱貸而益之. 使老稚轉乎溝壑, 惡在其爲民父母?

, 五禮反, 從目從兮. 或音普莧反者非. , 去聲. , 平聲.

, 恨視也. 勤動, 勞苦也. , 擧也. , 借也. 取物於人, 而出息以償之也. 益之, 以足取盈之數也. , 幼子也.

 

夫世祿, 固行之矣.

, 音扶.

孟子嘗言文王, 耕者九一, 仕者世祿, 二者王政之本也. 今世祿已行之, 惟助法未行, 故取於民者無制耳. 蓋世祿者, 授之土田, 使之食其公田之入, 實與助法相爲表裏, 所以使君子野人各有定業, 而上下相安者也, 故下文遂言助法.

 

: ‘雨我公田, 遂及我私.’ 惟助爲有公田. 由此觀之, 亦助也.

, 于付反.

○ 『小雅大田之篇. , 降雨也. 言願天雨於公田, 而遂及私田, 先公而後私也. 當時助法盡廢, 典籍不存, 惟有此詩, 可見亦用助, 故引之也.

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교육기관을 통해 인륜을 밝혀야 한다

 

設爲庠序學校以敎之: 庠者, 養也; 校者, 敎也; 序者, 射也. 曰校, 曰序, 曰庠, 學則三代共之, 皆所以明人倫. 人倫明於上, 小民親於下.

庠以養老爲義, 校以敎民爲義, 序以習射爲義, 皆鄕學也. , 國學也. 共之, 無異名也. , 序也. 父子有親, 君臣有義, 夫婦有別, 長幼有序, 朋友有信, 此人之大倫也. 庠序學校, 皆以明此而已.

 

有王者起, 必來取法, 是爲王者師也.

國褊小, 雖行仁政, 未必能興王業; 然爲王者師, 則雖不有天下, 而其澤亦足以及天下矣. 聖賢至公無我之心, 於此可見.

 

: ‘雖舊邦, 其命惟新,’ 文王之謂也. 子力行之, 亦以新子之國.”

大雅文王之篇. 后稷以來, 舊爲諸侯, 其受天命而有天下, 則自文王始也. , 文公, 諸侯未踰年之稱也.

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정전법(井田法)

 

使畢戰井地.

畢戰, . 文公孟子之言, 而使畢戰主爲井地之事, 故又使之來問其詳也. 井地, 卽井田也.

 

孟子: “子之君將行仁政, 選擇而使子, 子必勉之! 夫仁政, 必自經界始. 經界不正, 井地不鈞, 穀祿不平. 是故暴君汙吏必慢其經界. 經界旣正, 分田制祿可坐而定也.

, 音扶.

經界, 謂治地分田, 經畫其溝塗封植之界也. 此法不修, 則田無定分, 而豪强得以兼幷, 故井地有不均; 賦無定法, 而貪暴得以多取, 故穀祿有不平. 此欲行仁政者之所以必從此始, 而暴君汙吏則必欲慢而廢之也. 有以正之, 則分田制祿, 可不勞而定矣.

 

壤地褊小, 將爲君子焉, 將爲野人焉. 無君子莫治野人, 無野人莫養君子.

, 音扶. , 去聲.

地雖小, 然其閒亦必有爲君子而仕者, 亦必有爲野人而耕者, 是以分田制祿之法, 不可偏廢也.

 

請野九一而助, 國中什一使自賦.

此分田制祿之常法, 所以治野人使養君子也. , 郊外都鄙之地也. 九一而助, 爲公田而行助法也. 國中, 郊門之內, 鄕遂之地也. 田不井授, 但爲溝洫, 使什而自賦其一, 蓋用貢法也. 所謂徹法者蓋如此, 以此推之, 當時非惟助法不行, 其貢亦不止什一矣.

 

卿以下必有圭田, 圭田五十畝.

此世祿常制之外, 又有圭田, 所以厚君子也. , 潔也, 所以奉祭祀也. 不言世祿者, 已行之, 但此未備耳.

 

餘夫二十五畝.

나머지 사람은 25묘 준다.

程子: “一夫上父母, 下妻子, 以五口八口爲率, 受田百畝. 如有弟, 是餘夫也. 年十六, 別受田二十五畝, 俟其壯而有室, 然後更受百畝之田.”

愚按: 此百畝常制之外, 又有餘夫之田, 以厚野人也.

 

死徙無出鄕, 鄕田同井. 出入相友, 守望相助, 疾病相扶持, 則百姓親睦.

, 謂葬也. , 謂徙其居也. 同井者, 八家也. , 猶伴也. 守望, 防寇盜也.

 

方里而井, 井九百畝, 其中爲公田. 八家皆私百畝, 同養公田. 公事畢, 然後敢治私事, 所以別野人也.

, 去聲. , 彼列反.

此詳言井田形體之制, 乃周之助法也. 公田以爲君子之祿, 而私田野人之所受. 先公後私, 所以別君子野人之分也. 不言君子, 據野人而言, 省文耳. 上言野及國中二法, 此獨詳於治野者, 國中貢法, 當時已行, 但取之過於什一爾.

 

此其大略也. 若夫潤澤之, 則在君與子矣.”

, 音扶.

井地之法, 諸侯皆去其籍, 此特其大略而已. 潤澤, 謂因時制宜, 使合於人情, 宜於土俗, 而不失乎先王之意也.

氏曰: “子張子慨然有意三代之治. 論治人先務, 未始不以經界爲急. 講求法制, 粲然備具. 要之可以行於今, 如有用我者, 擧而措之耳.

嘗曰: ‘仁政必自經界始. 貧富不均, 敎養無法; 雖欲言治, 皆苟而已. 世之病難行者, 未始不以亟奪富人之田爲辭. 然茲法之行, 悅之者衆. 苟處之有術, 期以數年, 不刑一人而可復. 所病者, 特上之未行耳.’

乃言曰: ‘縱不能行之天下, 猶可驗之一鄕.’ 方與學者議古之法, 買田一方, 畫爲數井. 上不失公家之賦役. 退以其私, 正經界, 分宅里, 立斂法, 廣儲蓄, 興學校, 成禮俗, 救菑卹患, 厚本抑末. 足以推先王之遺法, 明當今之可行.’ 有志未就而卒.”

愚按: 喪禮經界兩章, 孟子之學, 識其大者. 是以雖當禮法廢壞之後, 制度節文不可復考, 而能因略以致詳, 推舊而爲新; 不屑屑於旣往之迹, 而能合乎先王之意, 眞可謂命世亞聖之才矣.

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인용

목차 / 전문 / 역주

삼천지교 / 생애 / 孟子題辭

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