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교육학 목차
과목
과정 | ● 교육과정 이해 ● 교육과정 개발 ● 우리나라 교육과정 |
공학 | ● 이론의 발달 ● 교수매체 & 멀티미디어 활용교육 |
사회 | ● 이론 ● 사회변동 ● 교육평등 ● 선발과 학업성취 ● 교육개혁과 평생교육 |
평가 | ● 의의 ● 유형 ● 평가도구 ● 교수목표 & 평가문항 제작 ● 교육통계 ● 교육연구 |
교수 학습 |
● 교수의 기초 ● 전통적 교수이론 ● 구성주의 ● 학습자 중심 교수 모형 ● 체계적 교수 설계 |
심리 | ● 인지발달 이론 ● 정의적 특성발달 ● 학습이란 ● 학습동기 ● 학습자 개인적 특성 |
행정 | ● 기초 ● 동기이론 ● 지도성론 ● 조직론 ● 교육기획과 교육정책 ● 의사결정 ● 장학행정 ● 학교ㆍ학급 경영 |
면접 | ● 코로나와 교육환경 ● 2015 개정 교육과정 ● 교육 혁신 ● 학생 인권과 교사 교권 ● 학교와 복지 ● 학교와 안전 ● 수업문제상황 ● 교육의 경향 |
철학 | ● 기초 ● 교육사조 |
상담 | ● 생활지도 ● 상담 |
기출
2014학년도 | 2014학년도② |
2015학년도 | 2015학년도② |
2016학년도 | 2018학년도 |
2017학년도 | 2019학년도 |
2020학년도 | 2021학년도 |
2022학년도 | 2023학년도 |
2024학년도 | 2025학년도 |
인용
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